打造兒童閱讀環(huán)境

　　《打造兒童閱讀環(huán)境》為《打造兒童閱讀環(huán)境》和《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：兒童、閱讀與討論》這兩《打造兒童閱讀環(huán)境》的合集，旨在指導(dǎo)家長(zhǎng)和老師通過(guò)活動(dòng)、提問(wèn)等技巧，幫助孩子親近圖書(shū)、自主而愉快地閱讀。我們都希望孩子能夠“自動(dòng)自發(fā)”地閱讀，但這其實(shí)是需要引導(dǎo)的。如果有一位值得信賴(lài)的大人為孩子提供各種協(xié)助，與孩子分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，孩子就可以排除各種障礙，盡情地遨游在閱讀世界中！《打造兒童閱讀環(huán)境》為常年與兒童、圖書(shū)打交道的老師和家長(zhǎng)而寫(xiě)，它能有效地幫助你規(guī)劃、建立一個(gè)讓孩子能快速進(jìn)入狀態(tài)的閱讀環(huán)境，學(xué)習(xí)、實(shí)踐一種讓孩子與別人分享閱讀并拓展個(gè)人閱讀的方法。作者艾登·錢(qián)伯斯是英國(guó)當(dāng)代著名的青少年文學(xué)大師，2002年，錢(qián)伯斯以其在兒童文學(xué)創(chuàng)作與推廣領(lǐng)域的杰出成就，榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。他在書(shū)中與大家分享了自己長(zhǎng)期研究?jī)和喿x過(guò)程中的思索，更介紹了很多讓人看了忍不住想立即行動(dòng)的實(shí)踐方法：如何選擇適合孩子閱讀的書(shū)如何陳列圖書(shū)才能激發(fā)孩子的閱讀興趣如何掌握孩子的閱讀情況如何給孩子講故事、讀故事如何向孩子推薦一《打造兒童閱讀環(huán)境》如何讓孩子說(shuō)出對(duì)一《打造兒童閱讀環(huán)境》的感受如何組織一場(chǎng)閱讀討論會(huì)如何提問(wèn)才能讓孩子暢所欲言如何通過(guò)游戲的方式讓孩子愛(ài)上閱讀討論如何提高自己，成為能協(xié)助孩子閱讀的大人翻開(kāi)書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多振奮人心的思路與方法，讓孩子愛(ài)上閱讀！

　　艾登·錢(qián)伯斯，英國(guó)當(dāng)代著名青少年文學(xué)大師。2002年，錢(qián)伯斯以其在兒童文學(xué)創(chuàng)作與推廣領(lǐng)域的杰出成就，榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)?！″X(qián)伯斯的主要作品有榮獲荷蘭銀鉛筆獎(jiǎng)的《保守秘密》《禮物掠奪者》，系列小說(shuō)《破曉時(shí)分》《在我墳上起舞》《來(lái)自無(wú)人地帶的明信片》等。其中《來(lái)自無(wú)人地帶的明信片》擊敗風(fēng)靡全球的“哈利·波特”系列第三部，榮獲英國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)頒發(fā)的卡內(nèi)基獎(jiǎng)?！　洞蛟靸和喿x環(huán)境》與《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：兒童、閱讀與討論》是錢(qián)伯斯常年研究、推廣兒童閱讀活動(dòng)的理論與實(shí)踐總結(jié)。兩本書(shū)是一個(gè)整體，《打造兒童閱讀環(huán)境》指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)通過(guò)環(huán)境與活動(dòng)的整合，幫助兒童親近圖書(shū)，進(jìn)而鼓勵(lì)兒童自主而愉快地閱讀；《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：兒童、閱讀與討論》指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)通過(guò)設(shè)計(jì)、組織閱讀討論活動(dòng)，幫助兒童領(lǐng)會(huì)一本書(shū)各個(gè)層面的含義，從而進(jìn)行更廣泛而深入的閱讀。本書(shū)是這兩本書(shū)的合集。