心理學圖解入門（雙色版）

第一章 心理學概論 6
何謂心理學 6
第一個心理學實驗 6
心理學源起于西方哲學 6
心理與行為的關系 6
心理學深受其他學科的影響 6
心理學研究什么 7
每時每刻都在發(fā)生的心理活動 7
研究范圍很廣闊 7
研究心理學的方法 7
心理學有哪些派別 7
心理學的演變 7
現(xiàn)代心理學的學科分支 7
心理學是一門中間學科 7
現(xiàn)代心理學分類 8
了解心理學有哪些工作領域 8
圖表心理學的工作領域 8
消除對心理學的誤解 8
第二章 我們?nèi)绾胃惺苁澜?9
人腦的秘密 9
大腦的結構及功能 9
腦的進化過程 9
神經(jīng)系統(tǒng)指揮身體活動 9
神經(jīng)系統(tǒng)如何指揮人體工作 10
我們?yōu)槭裁磿械蕉亲羽I 10
胃空了就覺得餓嗎？ 10
為什么飽了還覺得餓 10
人體進食信號來源 10
我們通過感覺觸摸世界 10
感覺如何發(fā)生 10
感覺的意義 11
假如沒有了感覺——剝奪感覺試驗 11
感覺有哪些分類 11
視覺是心靈的窗口 12
視覺的產(chǎn)生 12
視覺的色覺理論 12
顏色 12
色覺理論兩個重要理論 12
視力測驗原理 12
聽覺讓我們的生活更豐富 13
聽覺如何產(chǎn)生 13
聽覺的基本現(xiàn)象 13
感覺的閾限 13
感受性與感覺閾限（sensory threshold） 13
韋伯定律 14
我們通過知覺了解世界 14
知覺與感覺的區(qū)別和關聯(lián) 14
知覺的種類 圖標 14
知覺讓我們看到立體的世界 14
知覺的特征 16
知覺的整體性 16
知覺的理解性 16
知覺的選擇性 17
知覺的恒常性 18
錯覺 18
錯覺不同于幻覺 18
錯覺的種類有很多種 19
第三章 學習與記憶 21
各種學習方法 21
學習是一種不一般的變化過程 21
刺激反應論 21
經(jīng)典條件反射與操作條件反射 21
巴浦洛夫經(jīng)典實驗 21
認知論——格式塔學派 21
認知頓悟 22
認知地圖 22
社會學習理論——觀察學習 22
觀察學習的影響因素 22
記憶是怎么一回事 23
什么是記憶 23
記憶如何發(fā)生 23
記憶曲線 23
記憶的系統(tǒng) 23
感覺記憶 23
短時記憶 24
長時記憶 24
記憶的類型 圖表 24
遺忘是怎么一回事？ 24
遺忘的原因 24
影響遺忘進程的因素 24
刻意的動機性遺忘 25
引起遺忘的因素 圖示 25
快速記憶的方法 25
聯(lián)想記憶法 25
諧音記憶法 25
口訣記憶法 25
規(guī)律記憶法 25
多通道記憶法 25
第四章 動機與情緒 26
動機 26
需要不等于動機 26
引發(fā)動機的條件 26
動機的功能 26
為什么會有性需求？ 26
性需求的形成因素 26
男女之間的差異 27
情緒是什么 27
情緒是種心理狀態(tài) 27
社會文化影響情緒 27
人類最基本的情緒 27
圖示人類最基本的四種情緒 28
關于情緒的理論 28
情緒的早期理論 28
情緒的認知理論 28
情緒的動機－分化理論 28
情緒有哪些功能 28
情緒與情感的聯(lián)系和區(qū)別 29
情緒和情感的功能 29
如何面對生活中遇到的壓力 29
面對壓力會產(chǎn)生的應激反應 29
緩解壓力要注意情緒的調(diào)節(jié) 29
健康心理的重要 30
什么是健康心理 30
健康心理學的重要性 30
現(xiàn)代的健康標準 30
情緒實驗——小猴對“人造母親”的依戀情緒實驗圖示 30
情緒實驗——負面情緒對身體健康影響的實驗 30
第五章 意識與注意 31
意識 31
意識的功能 31
意識的狀態(tài) 31
為什么睡覺會做夢 31
睡眠與夢 32
睡覺的幾個階段 32
夢是心理的劇場 32
源源不斷的劇本——夢的材料和來源 32
劇場的表演形式—夢的幾種表現(xiàn)形態(tài) 32
神秘的催眠術 33
催眠是妖術嗎？ 33
催眠術的運用 33
注意是什么 33
注意的特點與功能 33
有意注意與無意注意 34
注意的品質(zhì) 34
第六章 思維與想像 34
思維是什么 34
人類思維與動物思維之間的不同 34
思維的種類 34
語言與思維 35
語言的特征 35
語言的產(chǎn)生 35
語言和思維的關系 35
想像 35
什么是想像 35
想像的種類 36
第七章 人格如何建立 36
氣質(zhì) 36
氣質(zhì)的分類 36
氣質(zhì)和實踐活動 36
性格 37
性格與氣質(zhì) 37
性格的形成 37
性格的特征及分類 37
人格是什么 37
人格的特征 37
研究人格的重要理論 38
弗洛伊德的人格理論 38
著名的意識學說 38
著名的“三我”人格結構 38
榮格的人格結構理論 38
榮格“心靈”說 39
意識 39
集體潛意識 39
馬斯洛需求理論 39
需要理論 39
心理健康的人 40
斯金納行為強化理論 40
一生都在變化的人格 40
心理學巨人弗洛伊德 40
站在巨人肩膀上的埃里克森 41
人格的測量 41
自陳量表測驗法 41
情境法 41
投射法 41
第八章 能力 42
能力是什么 42
什么是能力 42
能力的種類 42
能力和知識 42
第九章發(fā)展心理學 43
人的一生如何發(fā)展 43
發(fā)展心理學研究哪些領域 43
人生畢生發(fā)展的重要階段 43
兒童的認知發(fā)展 43
皮亞杰對心理學的看法 43
發(fā)展變化的基本單元 44
認知發(fā)展的階段 44
畢生社會性發(fā)展 44
艾里克森社會心理發(fā)展階段 44
兒童的社會性發(fā)展 44
道德觀念的形成 44
科爾伯格的道德發(fā)展理論 45
道德推理中的性別和文化觀點 45
性別心理發(fā)展 45
生理性別與社會性別 45
性別角色的獲得 45
社會中流砥柱的成年人如何面對社會要求 46
成年人所要擔負的責任 46
成年人的主要任務 46
如何安排老年生活 46
退休前后心理變化階段 46
人生的再次啟航 46
第十章 人的社會化 47
社會心理學研究人的社會化 47
個體和群體的社會心理現(xiàn)象 47
社會心理學研究的內(nèi)容 47
研究的具體方法有 47
人際交往有哪些技巧 47
影響因素人際關系的因素 48
人際交往的技巧 48
態(tài)度與行為 48
態(tài)度形成的過程 48
態(tài)度與行為失調(diào) 48
態(tài)度如何改變 49
影響態(tài)度改變的因素 49
態(tài)度改變的說服模型 49
通過測量態(tài)度看我們的想法 49
態(tài)度的功能 49
態(tài)度量表 50
我們都有從眾心理 50
團體心理與行為 50
從眾心理 51
服從 51
偏見心理的由來 51
偏見是最具破壞性的社會態(tài)度 51
偏見的產(chǎn)生 51
消除偏見的幾個因素 51
為什么會侵犯他人 52
侵犯心理從何而來 52
如何避免產(chǎn)生侵犯他人心理 52
第十一章 心理學的應用 52