詩(shī)話中華軍事人物三百篇

　　在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，戰(zhàn)爭(zhēng)史占了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。從歷史唯物主義的觀點(diǎn)講，決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的是人民群眾的支持和士兵的拼搏，但戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)演和主演卻是有代表性的軍事人物。在人民群眾創(chuàng)造歷史的進(jìn)程中，軍事人物無(wú)論是代表何階級(jí)、何民族的利益而征戰(zhàn)殺伐，或辟疆開(kāi)宇，功高勛著，名揚(yáng)千古；或敗軍辱身，禍國(guó)殃民，遺臭萬(wàn)年，都是當(dāng)時(shí)主客觀相互作用的歷史產(chǎn)物，集中體現(xiàn)了人類當(dāng)時(shí)及前代的聰明才智和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從“車上將軍”到“馬上將軍”乃至今天的“網(wǎng)上將軍”，壯闊激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)卷，每一幅都因有一兩個(gè)乃至幾十個(gè)軍事代表人物的生動(dòng)形象而顯其特色?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。在進(jìn)行有中國(guó)特色新軍事變革的今天，追溯歷史，研討評(píng)價(jià)軍事人物的功過(guò)得失，總結(jié)吸取軍事人物的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，無(wú)疑對(duì)搞好愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義、軍人職業(yè)道德教育有現(xiàn)實(shí)的輔助和推動(dòng)作用。

　　薄俊元，河南省方城縣人。母親聾啞，父親文盲，但自己卻多話且喜舞文弄墨。參軍后際遇邊疆自衛(wèi)反擊戰(zhàn)和長(zhǎng)江抗洪搶險(xiǎn)等難得鍛煉機(jī)會(huì)，賴組織培養(yǎng)和諸多直接領(lǐng)導(dǎo)提攜，由戰(zhàn)士、文書(shū)、通信班長(zhǎng)、營(yíng)部書(shū)記、團(tuán)政治處書(shū)記、師政治部干事、團(tuán)組織股長(zhǎng)、營(yíng)政治教導(dǎo)員等。作品有《身教無(wú)聲勝有聲》、《難忘慈父情》等上百篇作品。詩(shī)集《詩(shī)話兵心》受到軍警戰(zhàn)友們的青睞，是自己在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，繼續(xù)筆耕不輟，撰寫(xiě)并完成《武警戰(zhàn)斗指揮三十六計(jì)》等書(shū)籍的內(nèi)在動(dòng)力。