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內(nèi)容簡介

　　《區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略》以湖南省為案例，科學(xué)分析了湖南省經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才的需求，客觀總結(jié)了“十五”期間湖南省職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了2006-20l5年間湖南省職業(yè)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略重點和戰(zhàn)略對策，并對人才培養(yǎng)模式改革、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、縣級職教中心建設(shè)等關(guān)鍵性的問題進(jìn)行了專題研究，所提出的發(fā)展戰(zhàn)略對指導(dǎo)湖南省職業(yè)教育改革發(fā)展的實踐具有重要的現(xiàn)實意義，對其他區(qū)域也有借鑒作用。作者以發(fā)展學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人口學(xué)的理論為指導(dǎo)，從研究職業(yè)教育的現(xiàn)實問題入手，緊扣我國經(jīng)濟社會發(fā)展的宏觀背景和宏觀政策，多側(cè)面、多角度探尋職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，有助于豐富職業(yè)教育理論，更好地推動職業(yè)教育改革與發(fā)展。推動職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展需要探索和遵循科學(xué)規(guī)律。職業(yè)教育面臨著前所未有的戰(zhàn)略機遇，辦學(xué)理念、辦學(xué)模式也正在不斷地轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)型，許多新情況、新問題層出不窮。探索永無止境，我期待著職業(yè)教育工作者特別是科研工作者，緊緊抓住職業(yè)教育改革發(fā)展的重大現(xiàn)實問題，以及難點和熱點問題，進(jìn)行深入的探討和研究，產(chǎn)生更多的優(yōu)秀的科研成果，為職業(yè)教育改革與發(fā)展提供理論支撐和智力支持。

作者簡介

暫缺《區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略》作者簡介

圖書目錄

第一章湖南省職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
第一節(jié) 職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)與效益
第二節(jié) 職業(yè)教育辦學(xué)條件
第三節(jié) 職業(yè)教育經(jīng)費分析
第四節(jié) 職業(yè)教育教學(xué)狀況一_--
第二章湖南省職業(yè)教育發(fā)展需求
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展的需求總量
第二節(jié) 職業(yè)教育需求轉(zhuǎn)化的有利條件
第三節(jié) 不同區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對湖南職業(yè)教育需求的影響
第三章湖南省職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)與重點
第一節(jié) 戰(zhàn)略目標(biāo)
第二節(jié) 戰(zhàn)略重點
第四章湖南省職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略對策
第一節(jié) 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌，全面落實政府的主導(dǎo)責(zé)任
第二節(jié) 實施“四大工程”，增強職業(yè)教育為經(jīng)濟社會服務(wù)的能力
第三節(jié) 以縣為主，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展
第四節(jié) 加大經(jīng)費投入，建立職業(yè)教育投入保障機制
第五節(jié) 加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，建設(shè)職業(yè)教育骨干體系
第六節(jié) 建立適應(yīng)職業(yè)教育規(guī)律的教師隊伍建設(shè)機制
第七節(jié) 深化教育教學(xué)改革，提高職業(yè)院校辦學(xué)水平
第八節(jié) 建立行業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校合作辦學(xué)機制
第九節(jié) 營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會環(huán)境
第五章專題研究
專題一：區(qū)域性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的研究
專題二：IT類專業(yè)教學(xué)改革研究
專題三：職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革研究
專題四：“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究
專題五：縣級職教中心建設(shè)研究
專題六：不同區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
參考文獻(xiàn)
后記