教育法學作為法學的一個分支學科，而非教育學的一個分支學科，就在于它的研究對象不是一般的教育現(xiàn)象或教育問題，而是成為法律問題的教育問題，即教育法律問題。教育法律問題首先是教育問題，只有當其中的某些教育問題隨著社會的發(fā)展納入法律調整的范圍時，才成為教育法律問題?！督逃蓡栴}研究》以12章的形式，分別對相關的教育法律問題進行探討，其內容既涉及教育法作為一門學科的學科建設研究，如教育法的體系與教育法的地位問題；又涉及教育法的基本理論問題，如教育權與受教育權問題、教育基本問題等；還涉及教育法制的實踐問題，如學校、教師、學生的法律地位問題，學位章程，校園安全等問題。正是基于《教育法律問題研究》跨度大的特點，所以對某一教育法律問題的研究可能會較宏觀，不細不深，再加之本人常識所限，因而《教育法律問題研究》的不足之處在所難免，敬請同行的專家、學者不吝賜教。
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