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內(nèi)容簡介

　　本書既代表了一個頂點，也是一個起點。說它是頂點，因為它凝聚了我的一生興趣所在，呈現(xiàn)了我所致力研究的創(chuàng)造力現(xiàn)象及某些歷史特別問題的興趣所在；說它是一個起點，因為它為人們研究人類的創(chuàng)造性努力開辟了一條新途徑，這是一條基于社會科學(xué)及人文傳統(tǒng)的新途徑。這是一本我在做學(xué)生時就非常想得到的書，它同時又是一本我經(jīng)歷了四分之一世紀(jì)的曲折歷程后才能寫成的書。作為一個成長于20世紀(jì)50年代的賓夕法尼亞州斯格拉頓市的年輕人，我勤奮好學(xué)，熱愛讀書，其中最吸引我的是那些來自不同國度、不同人物的自傳和歷史書籍。其中最吸引我的是西歐部分，因為我們?nèi)叶紒碜阅莻€地方；其次是美國部分，因為它是我們新家所在的地方。在進(jìn)大學(xué)時。我?guī)缀鯖]聽說過心理學(xué)，很自然就選擇了歷史作為主修課。但是。當(dāng)我接觸到埃里克森的心理歷史學(xué)和心理自傳學(xué)作品后，才真正找到了智慧的家園。于是，我將研究領(lǐng)域轉(zhuǎn)向社會關(guān)系（大體上說就是社會或行為科學(xué)），并且發(fā)現(xiàn)自己越來越被人類發(fā)展心理學(xué)所吸引。

作者簡介

　　霍華德·加德納1943年出生于美國賓夕法尼亞州斯格拉頓，是哈佛教育研究所認(rèn)知與教育學(xué)教授、哈佛大學(xué)心理學(xué)教授、波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)病學(xué)教授，同時也是“哈佛零方案”執(zhí)行委員會主席及高級主管。1971年獲哈佛大學(xué)社會心理學(xué)（發(fā)展心理學(xué)）博士學(xué)位，曾在哈佛醫(yī)學(xué)院及波士頓大學(xué)失語癥研究中心從事博士后研究工作。加德納教授曾獲得眾多學(xué)術(shù)榮譽。2004年獲得以英語為第二外語之英語教師總統(tǒng)獎?wù)隆⒐鸫髮W(xué)醫(yī)學(xué)倫理喬治-蓋依講座獎，以及中國上海華東師范大學(xué)名譽教授。加德納教授已完成了20多本著作，最知名的是《智力再造：2l 世紀(jì)的多元化智力》，被譯為1 3種文字；另一本書《變化的心靈》則被譯為9種文字。本書是他最新的專著，凝聚了作者一生的興趣，通過對弗洛伊德、愛因斯坦等7位世界天才的生平介紹和智力分析，為人們重新認(rèn)識創(chuàng)造力指明了條新的道路。

圖書目錄

第一部　導(dǎo)論
　1 為什么是這七個人　
7位有創(chuàng)造力的思想家
本書的目的
貫穿本書的主線
為什么研究的對象是同時代人
　2　研究創(chuàng)造力的方法
創(chuàng)造力是可測的嗎
分析創(chuàng)造力的認(rèn)知學(xué)方法
從個性和動機(jī)角度來研究創(chuàng)造力
歷史度量法
我研究創(chuàng)造力的方法
再論組織主題
組織框架
經(jīng)驗調(diào)查的難點
新出現(xiàn)的主題
第二部　摩登時代的創(chuàng)造者
　3　西格蒙德·弗洛伊德：獨處于世
第一批信徒
出生背景和童年生活
弗洛伊德的非凡天賦
　　第一次在科學(xué)發(fā)現(xiàn)上的興奮體驗
　　夏爾科和精神病學(xué)的發(fā)展
　　孤獨和知己
　　弗洛伊德取得突破性成就前夕該領(lǐng)域的狀況
　　弗洛伊德革命的主要思想
　　神經(jīng)機(jī)能病
　　《夢的解析》：1900年的弗洛伊德
　　維也納的環(huán)境
　　作為領(lǐng)袖的弗洛伊德：擴(kuò)展工作網(wǎng)絡(luò)
　4　阿爾伯特·愛因斯坦：永遠(yuǎn)的孩童
　童年的難題
征服
科學(xué)背景：從伽利略到洛倫茲
特別的一年與特別的理論
相對論：最初的命運
成為世界級人物：愛因斯坦的兩種斗爭
廣義相對論
主流之外
直覺的與深思的智慧
　5　巴布羅·畢加索：天才與天才之外
天才現(xiàn)象
天才畢加索
巴黎年輕的藝術(shù)家
《阿維農(nóng)的少女》：風(fēng)格的形成
共同創(chuàng)作立體派的伙伴
《格爾尼卡》：自命杰作
天才的晚年
　6　伊戈爾·斯特拉文斯基：音樂的詩性和政治
音樂創(chuàng)作的政治層面
在俄羅斯的童年
……
　7　T·S·愛略特：文化邊鋒上的大師
　8　瑪莎·格雷厄姆：發(fā)現(xiàn)美國的舞蹈
　9　圣雄甘地：影響他人
第三部　結(jié)論
　10　跨學(xué)科的創(chuàng)造性
結(jié)語：現(xiàn)代和未來