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內(nèi)容簡介

　　國家教育部1999年9月頒布的現(xiàn)行《大學(xué)英語教學(xué)大綱（修訂本）》規(guī)定：大學(xué)英語教學(xué)分為基礎(chǔ)階段（一、二年級）和應(yīng)用提高階段（三、四年級）。學(xué)生在完成基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，達到四級或六級后，都必須修讀應(yīng)用提高階段的專業(yè)英語（subject—Based English，簡稱SBE）。專業(yè)英語為必修課。《大學(xué)專業(yè)英語》嚴格按照該現(xiàn)行《大綱（修訂本）》對專業(yè)英語詞匯、閱讀能力，以及聽、說、寫、譯的能力和教學(xué)安排諸方面的具體要求，進行精心設(shè)計、編寫和審訂，完全符合《大綱（修訂本）》關(guān)于大學(xué)英語應(yīng)用提高階段專業(yè)英語的各項規(guī)定和量化指標(biāo)。本套教材包括12個系列：計算機英語、電氣與電子英語、能源動力英語、機械英語、材料英語、化學(xué)與化工英語、土建英語、農(nóng)林植物學(xué)英語、醫(yī)學(xué)英語、經(jīng)濟學(xué)英語、管理學(xué)英語、人文社會科學(xué)英語，由國內(nèi)多所重點大學(xué)英語教師和相關(guān)專業(yè)教師合作編寫，由國內(nèi)著名大學(xué)相關(guān)專業(yè)專家，國內(nèi)資深科技英語專家和加拿大專門用途英語專家審訂。

作者簡介

暫缺《大學(xué)專業(yè)英語：醫(yī)學(xué)英語2》作者簡介

圖書目錄

第十一單元病理生理學(xué)
第一部分閱讀理解課文參考譯文
第一篇：氧合作用與紅細胞疾病
第二篇：心肌梗死
第二部分閱讀應(yīng)用課文參考譯文
第一篇：癲癇
第二篇：腦損傷
第三篇：退行性疾病
練習(xí)題參考答案
第十二單元癌
第一部分閱讀理解課文參考譯文
第一篇：癌癥——起源于一個異常細胞的疾病
第二篇：癌癥與細胞死亡
第二部分閱讀應(yīng)用課文參考譯文
第一篇：惡性腫瘤是微觀演變的過程(I)
第二篇：惡性腫瘤是微觀演變的過程(II)
練習(xí)題參考答案
第十三單元致癌物
第一部分閱讀理解課文參考譯文
第一篇：不改變細胞DNA排列順序的因子可致癌
第二篇：多數(shù)癌癥起源于可避免的環(huán)境因素
第二部分閱讀應(yīng)用課文參考譯文
第一篇：化學(xué)致癌物
第二篇：您介意我使您身患癌癥嗎?
練習(xí)題參考答案
第十四單元內(nèi)科學(xué)
第一部分閱讀理解課文參考譯文
內(nèi)科學(xué)的發(fā)展過程
第二部分閱讀應(yīng)用課文參考譯文
醫(yī)生和醫(yī)學(xué)專業(yè)
練習(xí)題參考答案
第十五單元外科學(xué)
第一部分閱讀理解課文參考譯文
外科學(xué)
第二部分閱讀應(yīng)用課文參考譯文
第一篇：斷指及修復(fù)
第二篇：催眠通向無痛手術(shù)
練習(xí)題參考答案
第十六單元醫(yī)學(xué)與社會
第一部分閱讀理解課文參考譯文
醫(yī)學(xué)研究對健康事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的影響
第二部分閱讀應(yīng)用課文參考譯文
第一篇：有海灣戰(zhàn)爭綜合征嗎?(I)
第二篇：有海灣戰(zhàn)爭綜合征嗎?(II)
練習(xí)題參考答案
第十七單元公共衛(wèi)生
第一部分閱讀理解課文參考譯文
2l世紀(jì)的食物安全性
第二部分閱讀應(yīng)用課文參考譯文
第一篇：我們呼吸的室內(nèi)空氣(I)
第二篇：我們呼吸的室內(nèi)空氣(II)
練習(xí)題參考答案
第十八單元癌癥的治療
第一部分閱讀理解課文參考譯文
第一篇：凍死腫瘤
第二篇：在試驗中的“仁慈”的抗癌藥物
第二部分閱讀應(yīng)用課文參考譯文
第一篇：癌癥的常規(guī)療法：違背諾言還是推遲履行諾言?(I)
第二篇：癌癥的常規(guī)療法：違背諾言還是推遲履行諾言?(II)
練習(xí)題參考答案
第十九單元性病學(xué)
第一部分閱讀理解課文參考譯文
性傳播疾病的全球流行病學(xué)
……
第二十單元中風(fēng)
Glossary