農村留守兒童教育問題研究

第一章 留守對農村兒童成長的影響
一、農村留守兒童教育問題
　二、“留守”究竟使農村兒童遭遇了什么
　三、農村家庭教育環(huán)境的重塑與代償
　四、留守兒童問題的教育發(fā)展意義
第二章 南充市高坪區(qū)留守兒童問題素描
　一、農民工增多引發(fā)的留守兒童教育問題
　二、留守兒章的生存、教育、心理狀念
第三章 留守兒童教育的區(qū)域行動經驗
　一、啟動留守兒童教育愛心工程
　二、探索留守兒童教育的多元模式
第四章 留守兒童教育的區(qū)域效應報告
　一、留守兒童教育成長問題得到有效扼制
　二、教育資源優(yōu)化率提高
　三、教師服務意識明顯增強
　四、學校得以持續(xù)、和諧發(fā)展
　五、社會影響進一步擴大
第五章 留守兒童成長環(huán)境的學校重建
　一、留守兒童挑戰(zhàn)學校教育
　二、盡快建立農村學校心理健康教育工作體制
　三、關注留守兒童的閑暇時間
　四、培養(yǎng)兒童自我管理的能力
第六章 留守兒童管理服務工作的制度設計
　一、留守兒童教育制度創(chuàng)新的基本框架
　二、建立農村小學、初中寄宿制教育制度
　三、建立關愛留守兒童的社會工作制度
　四、建立社區(qū)與學校共建農村新文化的合作機制
　五、建立多元協調的留守兒童工作運行制度
　六、從源頭上減少留守兒童的產生
　七、未盡的思考