心理健康教師用書(shū)

　　《心理健康》是專(zhuān)為高職高專(zhuān)學(xué)生編寫(xiě)的心理健康教育教材，而本書(shū)則是與《心理健康》相配套的教師用書(shū)，能給高職高專(zhuān)從事心理健康教育的教師們提供幫助和支持?！缎睦斫】怠啡珪?shū)圍繞高職高專(zhuān)學(xué)生在心理成長(zhǎng)歷程中面臨的種種困難及問(wèn)題選取和組織材料，希望能為廣大高職高專(zhuān)學(xué)生普及心理健康的基本知識(shí)，讓他們了解和掌握心理自我保健知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，了解和掌握適應(yīng)大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛(ài)、擇業(yè)及就業(yè)等方面的知識(shí)和技能，以期讓學(xué)生擁有豐富的心靈、健全的人格，能高效、快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)和生活。全書(shū)共分為九個(gè)部分：卷首課和八個(gè)單元。　《心理健康》教材每課都由“你Show我Show”、“怦然心動(dòng)”、“心心點(diǎn)燈”、“成功教練”和“我思我悟”五個(gè)模塊組成?！澳鉙how我Show”中的各項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的展示、表演、討論和交流，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。“怦然心動(dòng)”選取了很多充滿(mǎn)哲理的小故事，讓學(xué)生在輕松的閱讀中有所領(lǐng)悟和收獲，實(shí)現(xiàn)自我啟迪?！靶男狞c(diǎn)燈”模塊主要是結(jié)合每課的主題，為學(xué)生普及心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能?！俺晒叹殹蹦K要求學(xué)生完成一些拓展性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)情境中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。“我思我悟”為學(xué)生提供自我反思和自我總結(jié)的空間，以促使他們更積極、自覺(jué)地成長(zhǎng)。本書(shū)是《心理健康》教材的教師用書(shū)，旨在為教師進(jìn)行心理健康教育和心理輔導(dǎo)提供參考的依據(jù)。書(shū)中每一個(gè)單元都有一個(gè)“單元概要”。它概括地介紹了本單元的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容，以及教師在開(kāi)展本單元輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，便于教師從整體上把握編寫(xiě)者的意圖。

　　邊玉芳，北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量分會(huì)常務(wù)理事、浙江省學(xué)校心理學(xué)與心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。著有《學(xué)習(xí)的自我效能》、《發(fā)展性心理輔導(dǎo)》、《學(xué)校心理教育實(shí)驗(yàn)研究》等專(zhuān)著，組織編寫(xiě)《心理健康教育讀本》、《心理》、《心理健康》等教材。