教師教育改革研究與實踐

前言
第一章 我院教師教育改革研究概述
　第一節(jié) 教師教育需要研究
　第二節(jié) 我院教師教育改革研究概述
第二章 教師教育改革的理論研究
　第一節(jié) 高等師范教育的發(fā)展方向
　第二節(jié) 高等師范院校如何加強學(xué)生教育實踐能力的培養(yǎng)
　第三節(jié) 高師學(xué)生教育教學(xué)實踐形態(tài)及發(fā)展
　第四節(jié) 新世紀(jì)教師教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革
　第五節(jié) 高師本科英語專業(yè)課程體系改革芻議
　第六節(jié) 以師范為特色，加強化學(xué)實驗課程體系改革
　第七節(jié) 高師教育實習(xí)環(huán)境的構(gòu)成因素研究
　第八節(jié) 高等師范教育教學(xué)管理的重點
第三章 教師教育改革的制度建設(shè)
　第一節(jié) 關(guān)于教學(xué)計劃的制度建設(shè)
　第二節(jié) 關(guān)于編制教學(xué)大綱的制度建設(shè)
　第三節(jié) 關(guān)于加強課程建設(shè)的制度建設(shè)
　第四節(jié) 關(guān)于教學(xué)工作運行的制度建設(shè)
　第五節(jié) 關(guān)于教學(xué)質(zhì)量管理的制度建設(shè)
　第六節(jié) 關(guān)于教育實習(xí)的制度建設(shè)
　第七節(jié) 關(guān)于教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核的制度建設(shè)
第四章 教師教育改革的實踐探索
　第一節(jié) 改革教師教育的人才培養(yǎng)模式
　第二節(jié) 優(yōu)化教師教育的教學(xué)供體
　第三節(jié) 加強教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
　第四節(jié) 適時開展校內(nèi)教學(xué)評估，不斷提高教師教育質(zhì)量
　第五節(jié) 加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié) ，提高學(xué)生從教能力
　第六節(jié) 充實“第二課堂”，培養(yǎng)學(xué)生從教意識和從教能力
　第七節(jié) 開展大學(xué)生論文競賽，培養(yǎng)學(xué)生研究能力
第五章 教師教育改革的實踐效果
　第一節(jié) 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，人才培養(yǎng)有特色
　第二節(jié) 教學(xué)研究成果顯著
　第三節(jié) 學(xué)科建設(shè)獲突破性進(jìn)展
　第四節(jié) 接受教育部教學(xué)工作合格評估成績優(yōu)異
附錄一
附錄二