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內(nèi)容簡介

　　“沉浸在題海，學習成績卻提升不快”，什么原因？專家和老師們都指出：聽課效率很關(guān)鍵！如何提高45分鐘課堂學習效率？萬一上課沒能抓住老師的講解點，課后如何彌補？《課堂詳解隨堂通》的出現(xiàn)，解決了這些難題，它真正做到從同步教學的角度出發(fā)，站在老師和學生的立場上考慮問題。這套叢書具有以下突出特點：一、國內(nèi)首創(chuàng)　填補空白叢書是我國第一套與每課時教學內(nèi)容嚴格同步的全方位配套的教輔用書，方便學生帶進課堂聽課、自學思考、回答問題、歸納總結(jié)、檢查課后作業(yè)、自測自評。為滿足學生在不同學習階段的需要，還設(shè)計了拓廣習題課、專題綜合課、中/高考鏈接課、綜合實踐課等等，填補國內(nèi)教輔市場長期的空白。二、動態(tài)課堂　靈活方便叢書生動呈現(xiàn)課堂45分鐘，解決學校障礙，傳授最有效的科學的思維方法和學習方法。叢書方便教師備課和上課，方便學生聽課和自學，方便家長督促子女自學并檢查子女的學習效果。即使學生因特殊原因未聽課，使用此書自學，也可達到“課課通，題題通，一書在手，家教可免”的目的。三、講解透徹　適用全面叢書全面、詳細講解教材中的重點和疑難點；習題課透徹評析各種題型及其同類變式的解題方法、規(guī)律和誤區(qū)；專題綜合課分析章節(jié)內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系和內(nèi)在結(jié)構(gòu)；中/高考鏈接課則從近年來的命題規(guī)律、未來可能的命題方向入手，透徹剖析各地方命題和國家教育部考試中心的熱點中/高考題型。四、名師匯集　世紀品牌叢書新課標部分集中了國家級實驗區(qū)骨干教師，最貼近新課標理念下的教學評價模式，內(nèi)容最新穎；高中現(xiàn)行教材匯集了湖北、江蘇、湖南及各省高考“狀元之鄉(xiāng)”的一代名師。卓有成效的課堂教學經(jīng)驗保證了這套書是我國21世紀最具備引領(lǐng)性、權(quán)威性、全面性、科學性、實用性的同步學案詳解叢書。

作者簡介

暫缺《與人教B版普通高中課程標準實驗教科書同步《課時詳解隨堂通》：數(shù)學必修1》作者簡介

圖書目錄

第一章集合
1.1 集合與集合的表示方法
1.1.1 集合的概念(1課時)
1.1.2 集合的表示方法(1課時)
1.2 集合之間的關(guān)系與運算
1.2.1 集合之間的關(guān)系(2課時)
第1課時探索新知課
第2課時習題探究課
1.2.2 集合的運算(3課時)
第1課時交集與并集(探索新知課)
第2課時補集(探索新知課)
第3課時習題探究課
探究案例課
單元綜合能力測試
第二章函數(shù)
2.1 函數(shù)
2.1.1 函數(shù)(6課時)
第1課時變量與函數(shù)的概念(探索新知課)
第2課時函數(shù)的定義域(探索新知課)
第3課時函數(shù)的解析式(探索新知課)
第4課時函數(shù)的值域(探索新知課)
第5課時映射與函數(shù)(探索新知課)
第6課時習題探究課
2.1.2 函數(shù)的表示方法
第1課時函數(shù)的表示方法(探索新知課)
第2課時分段函數(shù)(探索新知課)
第3課時函數(shù)的圖象(探索新知課)
第4課時習題探究課
2.1.3 函數(shù)的音調(diào)性(3課時)
第1課時函數(shù)的單調(diào)性(探索新知課)
第2課時函數(shù)單調(diào)性的判斷(探索新知課)
第3課時習題探究課
2.1.4 函數(shù)的奇偶性(3課時)
第1課時函數(shù)的奇偶性(探索新知課)
第2課時函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性(探索新知課)
第3課時習題探究課
2.2 一次函數(shù)和二次函數(shù)
2.2.1 一次函數(shù)的性質(zhì)與圖象(1課時)
2.2.2 二次函數(shù)的性質(zhì)與圖象(4課時)
第1課時二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像(探索新知課)
第2課時二次函數(shù)的最值(探索新知課)
第3課時一元二次不等式(探索新知課)
第4課時習題探究課
2.2.3 待定系數(shù)法(1課時)
2.3 函數(shù)的應(yīng)用
2.4 函數(shù)與方程
探究案例課
單元綜合能力測試
第三章基本初等函數(shù)
3.1 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)
3.2 對數(shù)與對數(shù)函數(shù)
3.3 冪函數(shù)(3課時)
3.4 函數(shù)的應(yīng)用(3課時)
探究案例課
單元綜合能力測試