地理課程與教學論

第l章 地理課程標準及其理念
1．1地理課程標準的結構與特點
1．2地理課程的基本理念
1．3地理學科的教育價值
思考與討論
第2章 地理課程目標
2．1地理課程目標的功能和類型
2．2國內(nèi)地理課程目標的變革歷程
2．3國際地理課程目標改革趨勢分析
2．4地理課程目標的內(nèi)容及其解讀
思考與討論
第3章 地理課程內(nèi)容
3．1地理課程內(nèi)容的取向
3．2我國地理課程內(nèi)容編制的歷史演變與特點分析
3．3地理課程內(nèi)容選擇的基準
3．4地理課程內(nèi)容組織的程式
思考與討論
第4章 地理學習方式
4．1學習方式概述
4．2地理學習方式概述
4．3地理接受式學習
4．4地理探究式學習
思考與討論
第5章 地理教學媒體
5．1地理教學媒體的發(fā)展與分類
5．2地理教學中的語言媒體
5．3地理教學中的圖像媒體
5．4地理教學中的計算機多媒體
思考與討論
第6章 中學地理基礎知識教學
6．1中學地理基礎知識的主要內(nèi)容及其特點
6．2地理感性知識教學
6．3地理理性知識教學
思考與討論
第7章 地理過程與方法目標及其實現(xiàn)策略
7．1過程和方法的基本內(nèi)涵與聯(lián)系
7．2地理過程與方法目標的意義
7．3地理過程與方法目標的體現(xiàn)策略
思考與討論
第8章 地理學科的情感態(tài)度與價值觀教育
8．1情感態(tài)度與價值觀的內(nèi)涵與意義
8．2地理學科中的情感陶冶
8．3地理學科的科學態(tài)度教育
8．4地理學科的價值觀教育
思考與討論
第9章 地理課程評價
9．1地理課程評價的功能和類型
9．2地理學習評價
9．3地理教師評價
思考與討論
第10章 地理新課程實施與地理教師
10．1地理新課程實施與教師素養(yǎng)的優(yōu)化
10．2地理新課程實施與教師觀念的轉變
思考與討論
參考文獻
后記