初中生讀寫(xiě)互動(dòng)作文

　　作文，體現(xiàn)著學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)和能力。作文教學(xué)到底該走什么路，如何大幅度提高中學(xué)生寫(xiě)作的能力，這是有志于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的同仁傾力探討的問(wèn)題。為了幫助初中學(xué)生提高作文能力，同時(shí)也為初中作文教學(xué)提供一個(gè)可供參考的藍(lán)本，我們組織部分有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)語(yǔ)文教師和在作文方面深有研究的專(zhuān)家，依據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中提出的閱讀和寫(xiě)作的課程目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生作文的實(shí)際情況，并充分考慮到在教學(xué)中的可操作性，編寫(xiě)了這本《初中生讀寫(xiě)互動(dòng)作文》。

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