中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史：1917-2000（上）

　　中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，是中國(guó)文學(xué)20世紀(jì)持續(xù)獲得現(xiàn)代性的長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程中形成的。在這個(gè)過(guò)程中，文學(xué)本體以外的各種文化的、政治的、世界的、本土的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的力量，都對(duì)文學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)生著影響。本書(shū)以文學(xué)觀(guān)念的變化為線(xiàn)索，在占有大量的史料的基礎(chǔ)之上，對(duì)半個(gè)多世紀(jì)的中國(guó)文學(xué)發(fā)展史進(jìn)行了深入而思路清晰的梳理，是一部具有現(xiàn)代意義和鮮明特色的新的文學(xué)史著作。本書(shū)編者認(rèn)為，文學(xué)史，就是在創(chuàng)作主體、創(chuàng)作對(duì)象（文學(xué)形象）、接受主體（閱讀與批評(píng)）這三個(gè)層面上，實(shí)踐與表現(xiàn)著對(duì)人的不斷發(fā)現(xiàn)。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，就是由文學(xué)如何實(shí)踐與表現(xiàn)這一不斷演變著的“人”的觀(guān)念，而構(gòu)成著，豐富著，發(fā)展表。20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的發(fā)展，始終貫穿著兩種或多種“人的”觀(guān)念、“人”的聲音的對(duì)話(huà)、交流、對(duì)抗、激蕩、交融。在教育部中文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2004年年會(huì)（麗江）上，由劉中樹(shù)、朱立元、吳秀明、張福貴、郝長(zhǎng)海等人組成的專(zhuān)家鑒定組對(duì)本教材稿的鑒定意見(jiàn)為：“《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史1917-2000》以文學(xué)觀(guān)念的變化為線(xiàn)索，在占有大量的史料的基礎(chǔ)上，對(duì)百年來(lái)的中國(guó)文學(xué)發(fā)展史進(jìn)行了深入而思路清晰的梳理，成為一部具有現(xiàn)代意義和鮮明特色的新的文學(xué)史著作?！辫b定專(zhuān)家也提出了一些修改與調(diào)整意見(jiàn)。主編據(jù)此書(shū)對(duì)書(shū)稿作了再一次修改。修改的主要原則是，根據(jù)高校教材的要求特點(diǎn)，壓縮篇幅，調(diào)整章節(jié)，協(xié)調(diào)與提煉觀(guān)點(diǎn)，深化論析，核準(zhǔn)資料，使之更切合本科教學(xué)。

暫缺《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史：1917-2000（上）》作者簡(jiǎn)介