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內(nèi)容簡介

　　本書的訓練效果如下：（1）能有效促進嬰兒智能的發(fā)展；（2）能有效建立嬰兒雙手的觸覺積累系統(tǒng)；（3）能有效發(fā)展嬰兒的學習能力，建立優(yōu)良的學習系統(tǒng)；（4）能有效培養(yǎng)非智力心理素質的核心因素——獨立性；（5）有利于嬰兒自我開發(fā)能力和獨立實踐學習能力的產(chǎn)生和發(fā)展。我們的研究表明，經(jīng)過手腦協(xié)同訓練的嬰兒，三年、五年以上，上述各種能力的綜合指標都超過同齡人1-3倍。

作者簡介

　　殷紅博，中國著名幼兒教育專家、中華名人協(xié)會會員、北京現(xiàn)代心理與教育技術研究所所長、北京博凱智能全納幼兒園總園長。他具有十六年兒童教育研究與實踐經(jīng)驗，擔任國家重點教育項目“錢學森大成智慧教育”研究課題秘書長兼幼兒教育課題負責人；主持《關鍵期教育與潛能開發(fā)》、《天才教育與智能全納教育》課題，是國內(nèi)首次創(chuàng)立了天才兒童、弱智兒童、正常兒童協(xié)同匹配研究跟蹤誘導教育的嶄新科研模式獨創(chuàng)“完美人才教育學，”開創(chuàng)了未來教育新概念，受到了社會廣泛關注。他的研究成果多次獲獎，并被授予“中華英才”榮譽稱號。

圖書目錄

序
引言
第一章嬰兒運動能力發(fā)展關鍵期與手腦協(xié)同開發(fā)
第一節(jié) 嬰兒運動能力發(fā)展規(guī)律與發(fā)展關鍵期
第二節(jié) 嬰兒運動能力發(fā)展關鍵期與手腦協(xié)同開發(fā)總原則
第三節(jié) 嬰兒手腦協(xié)同開發(fā)的意義
第二章嬰兒手腦協(xié)同開發(fā)訓練階段與訓練方法
第一節(jié) 協(xié)同配合訓練階段的任務與訓練方法
第二節(jié) 匹配運動訓練階段的任務與訓練方法
第三節(jié) 平衡控制訓練階段的任務與訓練方法
第四節(jié) 技能動作訓練階段的任務與訓練方法
第三章嬰兒手腦協(xié)同開發(fā)訓練教程與實施技巧
第一節(jié) 家長在嬰兒手腦協(xié)同開發(fā)訓練中的責任
第二節(jié) 嬰兒手腦協(xié)同開發(fā)訓練教程
第三節(jié) 嬰兒平衡能力與主要大肌肉運動能力的發(fā)展
第四節(jié) 日常生活中嬰兒的手腦協(xié)同訓練
附：心系新生命活動概況