小學(xué)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例評(píng)析

第一部分 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較
音樂(lè)、體育、美術(shù)、藝術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的比較
第二部分 新課程實(shí)施帶來(lái)的變化
新課程實(shí)施帶來(lái)的變化
新課程實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的成長(zhǎng)與變化
新課程實(shí)施引起課堂教學(xué)的變化
新課程實(shí)施引起教育教學(xué)管理的變化
第三部分 新課程教學(xué)設(shè)計(jì)
我的家鄉(xiāng)
走進(jìn)父母、關(guān)心父母
幫助殘疾人
紙的研究
土壤里有什么
認(rèn)識(shí)固體
改變物體在水中的沉浮
使沉在水里的物體浮起來(lái)
把液體倒進(jìn)水里去
動(dòng)物說(shuō)話
生活中的聲音
獅子大王
音的強(qiáng)弱
小學(xué)綜合新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例
搬開(kāi)的聯(lián)想
COLOURS
這是什么飲料
可愛(ài)的動(dòng)物
第四部分 新課程特色案例
感受新課程
對(duì)“食物”單元教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
花開(kāi)的聲音
“菊”的探究
秋天的果實(shí)
從一杯“飲料”得到的啟示
第五部分 教學(xué)反思
新課程實(shí)施中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
新課程實(shí)驗(yàn)中的學(xué)生兩極分化問(wèn)題探討
課堂中合作學(xué)習(xí)實(shí)效性探究
新課程改革下的師生互動(dòng)
追求合作學(xué)習(xí)形式與效果的統(tǒng)一
警惕：無(wú)效參與
新課程教學(xué)反思錄
新課程實(shí)施：挑戰(zhàn)蘊(yùn)含其中