追求真理江蘇高校思想政治理論課教師學習三個代表重要思想論文集（共二冊）

序
弱化與強化：意識形態(tài)的當代走向馬克思主義的話語權(quán)
論“三個代表”的理論創(chuàng)新
高校哲學教學中貫徹“三個代表”重要思想芻論
淺析江澤民關(guān)于新時期擴大黨的群眾基礎(chǔ)的論述
高校“兩課”要與時俱進，充分發(fā)揮新“三進”工作的主渠道作用
“三個代表”重要思想的哲學方法論及其“三進”
論高校德育時代創(chuàng)新
論“三個代表”重要思想的倫理主體特征
論馬克思主義哲學教學的“六化”
“三個代表”重要思想與馬克思主義政黨價值觀的發(fā)展
論法律基礎(chǔ)教學中的“三進”工作的開展
毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想整合研究
“三個代表”重要思想對馬克思勞動價值論的發(fā)展
在“兩課”教學中對“三個代表”重要思想的若干思考
實踐“三個代表”健全黨內(nèi)民主程序
關(guān)于“兩課”教學落實“三個代表”重要思想“三進”工作的思考
政策時空觀在“三個代表”中的體現(xiàn)
中國共產(chǎn)黨的民主文化觀
試論“三個代表”重要思想人憲
“三個代表”重要思想“三進”工作的實踐與思考
從中國文化到文化中國——當代中國先進文化及其價值分析
按照“三個代表”要求將高校學生骨干培養(yǎng)成合格的社會主義事業(yè)接班人
堅持“三個代表”，推進“三個文明” ——從憲法角度看待兩者關(guān)系
“灌輸”理論的當代價值
依法治國與以德治國關(guān)系的理性辨析和實踐把握
論試中央權(quán)威的發(fā)展取向
與時俱進的知行意蘊
實踐唯物主義：“三個代表”重要思想的哲學基礎(chǔ)
彰顯《思想道德修養(yǎng)》課的“個性”——藝術(shù)院校《思想道德修養(yǎng)》課“與時俱進”的教學實踐
科學發(fā)展觀視野下“三個有利于”標準的再回顧
關(guān)于廉政思想的政治倫理分析——學習“三個代表”重要思想，加強領(lǐng)導干部的廉政建設(shè)
“三個代表”重要思想對唯物史觀的新貢獻
弘揚民族精神實現(xiàn)民族復興
“三個代表”與黨的根本宗旨
深入學生實際，開辟“兩課”教育新境界
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