基于學習目標的考慮，我們把同步練習大致分為四類：第一，單項練習：針對一個知識點而設計的練習。其目的在于幫助自學者理解和記憶基本概念和理論。第二，綜合練習：針對幾個知識點而設計的練習。這又可分為本章綜合、跨章綜合、跨學科綜合三級水平。其目的在于幫助自學者把相關知識聯(lián)系起來，形成特定的知識結構以便靈活地應用。第三，創(chuàng)造性練習：提供一些案例、事實、材料，使考生應用所學到的理論、觀點、方法創(chuàng)造性地解決問題。這類問題可能沒有統(tǒng)一的答案，只有一些參考性的思路。其目的很明顯，就是培養(yǎng)自學者的創(chuàng)新意識和參力。第四，綜合自測練習，在整個學科范圍內設計練習，盡量參照考試大綱的題型，組成自學者做好迎接統(tǒng)一考試的知識及心理準備。
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