論語正宗

　　《論語》是記載孔子及其學生言行的一部書，比較集中地體現(xiàn)了孔子的思想?！】鬃樱ㄇ?5l～前479年），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜）人?？鬃拥膶W說在春秋戰(zhàn)國時期雖被當成顯學，但又一直被當成諸子百家之一。在百家爭鳴中，歷史選擇了孔子，到漢朝便登上了“獨尊”的地位，被尊奉了兩千多年，影響滲透到我國的方方面面，孔子也就成了我國古代最著名的思想家、政治家、教育家。　孔子是殷商后裔宋微子的后代。周滅商之后，分封微子啟于宋，孔子的先祖孔父嘉在貴族的紛爭中被華督殺害，孔子的曾祖孔防叔為了躲避華氏的迫害，才遷居到魯國。防叔生伯夏，伯夏生叔梁紇，叔梁紇與顏氏徵在生孔子?？鬃映錾螅龤q上死了父親，與母親過著貧困的生活。在年輕的時候，孔子做過委吏（管理倉庫）、乘田（掌管牛羊蓄息）等低微的小官，沒有受到重視，孔子便開始了授徒講學。到魯定公時，孔子做過中都宰、司空、大司寇（主管司法）。定公十年孔子五十二歲，以大司寇身份代理相事，政治生涯到了巔峰時期，但時間比較短暫，因為與魯國的實權(quán)派人物季氏政見不同，孔子離職去周游列國，先后到過齊、衛(wèi)、宋、陳、蔡、楚，希望能在別的國家實現(xiàn)自己的政治抱負，但都沒得到重用。晚年回到魯國專一辦教育，整理文獻。經(jīng)孔子整理的文獻有《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮》、《樂》，孔子還收集了各國史料，撰寫了《春秋》。他的學生也累計達到三千多人，其中著名的有七十二人。這是孔子在歷史匕最輝煌的貢獻。　孔子有感于時代的混亂，力圖建立社會的合理秩序。在對歷史研究的基礎(chǔ)上，提出了一套完整的道德體系。他提出的仁，實際上是一種公益的思想，按公益的要求判定人道之當然，這就是義。義的秩序就是禮。他認為一個人最基礎(chǔ)的道德就是孝和誠，把孝推廣到人與人的關(guān)系中就是忠，把誠推廣到人與人的關(guān)系中就是信。當然，時代不同，在判定怎樣才算合理上，孔子與我們今天的認識會有不同，但他主張公益，提倡合理的原則并沒有錯，他的學說對我們建立現(xiàn)代文明仍有積極作用。要說孔子思想的不足，主要有兩點，一是孔子受封建宗法制的局限，等級觀念太強，二是對婦女的看法過于偏激。現(xiàn)代人讀《論語》，這兩點尤其應格外注意?！　墩撜Z》是由孔子的弟子及其再傳弟子整理成書的。流傳到漢代，有《魯論語》、《齊論語》、《古文論語》三種本子。東漢時期鄭玄以《魯論語》為底本，參校了其他本子，并作了注釋，流傳開來，成為一個公認的本子。之后給《論語》作注的人很多，影響較大的有三國時魏何晏的《論語集解》，南北朝梁代皇侃的《論語義疏》，宋朝的邢昺把前人的成果和自己的見解匯集成《論語注疏》，被收入《十三經(jīng)注疏》里，除此之外，宋朝還有朱熹的《論語集注》。到了清代劉寶楠博采眾家之長撰寫了《論語正義》。我這次對《論語》的解讀，依據(jù)的底本就是《十三經(jīng)注疏》本和劉寶楠的《論語正義》本。在封建社會，《論語》是文人心目中的金科玉律，所以在注釋中難免一些溢美曲說之辭。重新解讀，一是想為現(xiàn)代人掃清文字障礙，另一個目的就是想抹去舊注在《論語》上外加的顏色。 現(xiàn)代人的注本，楊伯峻先生的《論語譯注》影響較大，楊先生的注釋甚為精審，大多數(shù)的講法都可取。這次解讀，篇章的劃分也一依舊例，遵照不改。要說有什么不足的話，楊先生在《導言》里說，《論語》“篇章的排列不一定有什么道理，就是前后兩章之間也不一定有什么關(guān)連”。這就與《論語》的實際不大符合了。古今對《論語》的注釋出了較多誤會，恐怕主要也是因為這一點。真正的情況如何，還須《論語》的內(nèi)證才更為可靠。 無論誰來解讀《論語》，還是以還原孔子的真實面目為可貴。至于有些著作，從《論語》引出話題，申發(fā)開去，縱橫捭闔，暢談精深的道理，那又是另一種有價值的大作了。我國原有“五經(jīng)注我”的傳統(tǒng)，這也無可厚非。請讀者自己去選擇吧。

　　馬恒君，男，1944年1月出生。古漢語與古文獻研究專家?，F(xiàn)任河北師范大學文學院教授、博士生導師、河北省周易研究會副會長。潛心研究易經(jīng)與玄學思想數(shù)十載。出版專著有《周易辨正》、《周易》（全文注釋本）（本書被中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會評為1992年度全國優(yōu)秀暢銷書）、《周易正宗》、《莊子正宗》，以及與人合作專著十余部，發(fā)表論文百余篇。