這樣幫助孩子學(xué)習(xí)最有效

第一篇 了解自己的孩子：走進孩子的內(nèi)心花園
　經(jīng)常與孩子溝通
　了解孩子的需求
　保持與孩子老師的溝通
　了解孩子的學(xué)習(xí)狀況
　盡早讓孩子擺脫煩惱
第二篇 激勵孩子好好學(xué)習(xí)：給孩子的學(xué)習(xí)添加營養(yǎng)劑
　當好孩子的引航者
　施予孩子贊美的陽光
　做孩子的“拉拉隊”，為孩子鼓勁加油
　盡早幫孩子找一個對手
　給孩子一個陽光雨露充足的環(huán)境
第三篇 激發(fā)孩子的自信心：給孩子的學(xué)習(xí)注入強心劑
　與孩子分享成功的喜悅
　自主選擇權(quán)使孩子自信
　讓孩子抬起頭來走路
　給孩子充分的信任
　呵護孩子的自尊心
第四篇 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：點燃孩子學(xué)習(xí)熱情的火種
　將孩子的好奇心引導(dǎo)到求知愿望上
　允許孩子在興趣上不專一
　讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生向往
　讓孩子在玩耍中激發(fā)求知的興趣
　引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣貴在順其自然
第五篇 讓孩子自覺主動地學(xué)習(xí)：幫孩子邁好成功的第一步
　讓孩子滿懷斗志地學(xué)習(xí)
　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性
　幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念
　讓孩子主宰自己的時間
　協(xié)助孩子制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃
　幫孩子規(guī)劃遠景樹立學(xué)習(xí)目標
第六篇 提高孩子的學(xué)習(xí)能力：幫助孩子突破學(xué)習(xí)的瓶頸
　思維力——智力活動的核心
　培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
　孩子“過目不忘”不是夢
　讓孩子成為“小作家”
　給孩子準備三個本
　讓孩子長一雙“火眼金睛”
　提高孩子的應(yīng)試能力
第七篇 做孩子的良師益友：與孩子一起愉快地學(xué)習(xí)
　幫孩子選擇一些有價值的課外讀物
　“一問一答”效果佳
　讓孩子來當“小老師”
　和孩子一起學(xué)外語
　引導(dǎo)孩子進行預(yù)習(xí)
　讓電腦成為孩子的好幫手
　指導(dǎo)孩子進行復(fù)習(xí)
第八篇 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：為孩子的學(xué)習(xí)奠定牢固的基石
　勤奮——學(xué)習(xí)的根本
　一心一意，專心致志
　虛心好學(xué)，不恥下問
　今日事，今日畢
　“亡羊補牢”，為時不晚
　勤用手中的筆
第九篇 幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率：將孩子的學(xué)習(xí)開上快速道
　勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)輕松有效
　集中注意力，排除干擾
　課堂45分鐘，每分鐘都有效
　交替學(xué)習(xí)就等于休息
　鉆時間的空子
第十篇 掃除孩子學(xué)習(xí)道路上的障礙，關(guān)閉向失敗敞開的大門
　變“小磨蹭”為“飛毛腿”
　粗心，靠邊站吧！
　驕傲自滿要不得
　全面發(fā)展，克服偏科
第十一篇 學(xué)會解決孩子的心理問題，驅(qū)散孩子心中的陰云
　幫孩子消除考試怯場的心理
　只要努力了，就是好孩子
　把逃學(xué)的孩子領(lǐng)回學(xué)校
　引導(dǎo)孩子消除“老師不喜歡我”的心理
　關(guān)注孩子的喜怒哀樂