全腦英語(yǔ)風(fēng)暴

　　中國(guó)人的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，與英語(yǔ)的字母語(yǔ)言有較大的差別，所以學(xué)起英語(yǔ)來(lái)有一定的難度，但還是有很多人學(xué)得很好。可見(jiàn)，中國(guó)人語(yǔ)言天賦總體上來(lái)說(shuō)是很高的。.有許多人抱怨英語(yǔ)難學(xué)，其實(shí)英語(yǔ)要比漢語(yǔ)容易學(xué)得多，只不過(guò)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)都比較晚，不像學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)在未出生之前就已間接開(kāi)始接觸了，出生之后長(zhǎng)期的耳濡目染，再加上良好的家庭教育和正規(guī)教育。如果有這樣的英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)則更是一件容易的事情。我們提倡學(xué)英語(yǔ)要盡早入手，甚至越早越好，但如果以前沒(méi)有條件，學(xué)晚了，也不必后悔或擔(dān)心，只要方法得當(dāng)，持之以恒，就一定能夠?qū)W好。有許多人很努力，但就是學(xué)不好；而有的人并不太努力，卻可以學(xué)得不錯(cuò)。核心的秘密就在于方法！有好的方法學(xué)英語(yǔ)可以事半功倍，沒(méi)有方法學(xué)英語(yǔ)則事倍功半。一反一正，差異很大。全腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方法和策略，總結(jié)了外國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的研究成果和中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，博采眾長(zhǎng)，融會(huì)貫通，能有效地幫助大家全面提高英語(yǔ)水平和能力?！度X英語(yǔ)風(fēng)暴》是作者“全腦學(xué)習(xí)”系列研究成果之一，是一本關(guān)于開(kāi)發(fā)腦能以求輕松、有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的書(shū)。它運(yùn)用基準(zhǔn)法、唱樂(lè)法、解構(gòu)法、音樂(lè)浴、全速法五合一的英語(yǔ)全腦學(xué)習(xí)方法，縱橫交錯(cuò)，環(huán)環(huán)相扣，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)習(xí)與記憶英文單詞、句型、語(yǔ)法、對(duì)話(huà)，英語(yǔ)思維等全面發(fā)展和提高，以達(dá)到高效高能學(xué)習(xí)、掌握和使用英語(yǔ)的目的。..“基準(zhǔn)法”提出了活用和記憶英語(yǔ)詞匯的技巧；“唱樂(lè)法”要求像唱歌一樣反復(fù)吟唱英語(yǔ)會(huì)話(huà)中常用的句型；“解構(gòu)法”通過(guò)分析英語(yǔ)句型的基本結(jié)構(gòu)、變化形式等，讓學(xué)習(xí)者掌握英語(yǔ)句子的基本構(gòu)成規(guī)律；“音樂(lè)浴”則根據(jù)特定頻率的音樂(lè)打通大腦中八個(gè)智力區(qū)域信息通道的原理，精選了英文歌曲及笑話(huà)，讓學(xué)習(xí)者在邊樂(lè)邊學(xué)的狀態(tài)中獲得最高效率；“全速法”則提出了運(yùn)用英語(yǔ)思維的七種方法，同時(shí)列出各種英語(yǔ)網(wǎng)站及網(wǎng)上英語(yǔ)詞典，網(wǎng)絡(luò)中的虛擬英語(yǔ)世界有助于人們更感性地學(xué)好英語(yǔ)。該書(shū)漢語(yǔ)講解與英文舉例相結(jié)合，內(nèi)容深入淺出，明白易懂。該書(shū)實(shí)用性極強(qiáng)，實(shí)用范圍廣泛，對(duì)于那些想要事半功倍地學(xué)好英語(yǔ)的人士來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是良師益友。作者在美國(guó)研究和在加拿大辦學(xué)以及在國(guó)內(nèi)講學(xué)中都在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用這一方法。許多學(xué)習(xí)者用全腦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，效果非常好。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同學(xué)習(xí)其他知識(shí)本質(zhì)上是相通的。只要方法好，并且運(yùn)用好，不管什么年齡，不論什么程度，都可以學(xué)好英語(yǔ)。...

　　王華斌教授：世界學(xué)習(xí)科學(xué)家、全腦學(xué)習(xí)創(chuàng)始人；著名教育家；全國(guó)青少年親子心靈互動(dòng)活動(dòng)；教育大使；中國(guó)教育部十五規(guī)劃課題“全腦教育研究與實(shí)驗(yàn)”；中小學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)方法研究和實(shí)踐課題；首席教育家；中國(guó)家長(zhǎng)思維教育研究課題組；副組長(zhǎng)；藍(lán)圖——我到北京上大學(xué)品牌；形象大使；中國(guó)國(guó)際家庭教育論壇；形象大使；清華大學(xué)原社科系講師；法學(xué)碩士；哈佛大學(xué)原客座研究員；博士后研究；HHI（哈華國(guó)際）；教育總監(jiān)；著作出版《全腦學(xué)習(xí)》、《走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)——全腦學(xué)習(xí)綱要》、《全腦幽漫風(fēng)暴——超能才智訓(xùn)練》、《超能學(xué)習(xí)法》、《成功學(xué)習(xí)》、《全腦超能學(xué)習(xí)風(fēng)暴》、《全腦英語(yǔ)風(fēng)暴》、《全腦考試風(fēng)暴》、《高分高能》、《中國(guó)小學(xué)生全腦學(xué)習(xí)手冊(cè)》《中國(guó)初中生全腦學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《中國(guó)高中生全腦學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《中國(guó)大學(xué)生全腦學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《學(xué)習(xí)力決定成敗》、《全腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)36計(jì)》、《激越——全腦學(xué)習(xí)創(chuàng)始人成長(zhǎng)之路》等；寫(xiě)作拍攝《全腦學(xué)習(xí)方略》VCD光盤(pán)、《全腦英文學(xué)習(xí)》VCD光盤(pán)、《全腦學(xué)習(xí)助學(xué)音樂(lè)》CD光盤(pán)、《堅(jiān)守陣地》（清華大學(xué)電教部拍攝）等電視片；在美國(guó)、加拿大等地以及中國(guó)各地講學(xué)、大力推廣已成為教育品牌的全腦學(xué)習(xí)；《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《世界日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》及電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等國(guó)內(nèi)外中、英文媒體廣泛宣傳報(bào)道。