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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著高考改革的不斷深入，高考命題模擬也在重大的改變。2002年上海開始單獨(dú)命題，全國(guó)統(tǒng)一命題的格局由此被打破。2003年上海所有科目都自主命題，北京語(yǔ)、數(shù)、外單獨(dú)命題，其他省市及北京的其他科目仍由教育部考試中心命題。發(fā)展最快的是2004年，北京、天津、上海、江蘇高考所有科目都自主命題，遼寧、浙江、福建、湖北、湖南、重慶除語(yǔ)、數(shù)、外單獨(dú)命題外，這些省市的其他科目和其余省市所有科目繼續(xù)由教育部考試中心命題；2005年，山東也加入了自主命題的行列。2006年，四川高考、數(shù)、外開始單獨(dú)命題，理科綜合和文科綜合仍使用全國(guó)試卷。從高考改革的趨勢(shì)看，今后高考自主命題的省市只會(huì)逐漸擴(kuò)大，自主命題的科目也會(huì)增加，同時(shí)，自主招生的高校也會(huì)逐年增多。這是中國(guó)高考改革和社會(huì)發(fā)展的必然。對(duì)于四川的考生、教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最為關(guān)心的是：四川自主命題將會(huì)出現(xiàn)哪些變化？考生應(yīng)做好哪些應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備？對(duì)四川高考命題應(yīng)做出怎樣的判斷和預(yù)測(cè)？我們認(rèn)為，四川單獨(dú)命題可能會(huì)有以下趨勢(shì)：首先，從全國(guó)統(tǒng)一命題及部分省市自主命題的試題板塊結(jié)構(gòu)看，語(yǔ)、數(shù)、外三科大致趨同，理科綜合和文科綜合的命題方式雖有差異，但試題結(jié)合大同小異。尤其是近幾年的高考命題已進(jìn)入高考命題成熟期，題型和難易程序相對(duì)穩(wěn)定，已形成一定規(guī)律和慣性，也被大家認(rèn)同和接受。綜觀各單獨(dú)命題的省市，并未隨意“變招”，刻意追求出新，始終與全國(guó)高考命題模式保持一定的延續(xù)性和近似性。這是因?yàn)橛幸稽c(diǎn)是共同的——教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)是命題依據(jù)。四川也不會(huì)例外，盡管有可能編寫新的考試大綱，考試內(nèi)容略有差異，但不太可能超越教學(xué)大綱，故意去打破這種平衡和穩(wěn)定，更不可能為求變而“冒險(xiǎn)”。因此，考生仍應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)地按學(xué)科知識(shí)體系和能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。故意去追求所謂的“新”、“奇”、“變”，也許自己會(huì)走偏。其次，從已經(jīng)自主命題的省市的命題形式看，穿插少量有地方特點(diǎn)的題目是完全可能的。包括四川在內(nèi)的各自主命題省市，有可能選擇一些本省市的具體情況作為題目的背景材料或信息來(lái)源，使考生更貼近自己熟悉的生活環(huán)境，作出自己的分析和判斷。這對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是比較有利的。比如：2004年江蘇卷的地理試題就給出了一幅江蘇地圖，要求考生從地理位置、資源、交通和人口等方面進(jìn)行分析。本省的考生對(duì)江蘇的情況相對(duì)熟悉，答題就得心應(yīng)手。而四川作為西部的一個(gè)重要省份，試題中完全有可能在考試大綱要求范圍內(nèi)，出現(xiàn)與西部大開發(fā)及四川的歷史、文化、自然環(huán)境等相關(guān)的題目。這對(duì)于四川的考生來(lái)說(shuō)，無(wú)穎是好消息。再次，命題的難易程序也不可能隨意加大，為難考生。高考作為選拔人才的一種形式。有難題是正常的，但四川的自主命題不大可能加大難題的比例。這一點(diǎn)，四川的考生應(yīng)消除疑慮。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《2006天府高考全程總復(fù)習(xí)：生物》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章緒論
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第二章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第三章生命的基本單位——細(xì)胞
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第四章生物的新陳代謝
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第四章生物的新陳代謝
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第五章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第六章生命的生殖和發(fā)育
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第七章遺傳和變異
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第八章生物與環(huán)境
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第九章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第十章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及營(yíng)養(yǎng)和免疫
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第十一章光合作用與生物固氮
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第十二章遺傳基因工程
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第十三章細(xì)胞與細(xì)胞工程
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第十四章微生物與發(fā)酵工程
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
第十五章實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)
《考綱》要求
知識(shí)結(jié)構(gòu)
要點(diǎn)解析
近年高考題型
易錯(cuò)題舉例
應(yīng)試策略
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練
對(duì)應(yīng)訓(xùn)練參考答案