好學校好學生：美國優(yōu)質(zhì)教育之借鑒

　　本書通過對西方教育研究的文獻閱讀研究，為中國讀者，包括教師、管理人員和家庭成員辨別并確認有效的學校教育實踐提供了提綱挈領(lǐng)式的基本原則。書中分析框架是將學校教育分為五大部分：領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，教師與教學，課程與教材，學生與學習，家庭與社區(qū)。本書共五章，分別詮釋我們對有效學校教育的五大研究主題。每一個主題都從一定的角度分析了學校里教與學的復(fù)雜過程。之所以選擇這五個領(lǐng)域作為我們的研究主題，是因為它們涵蓋了學校教育的全部經(jīng)歷。當然，其他方面也很重要，像金融財政、技術(shù)、環(huán)境設(shè)計或支持服務(wù)等，但是，可以說，它們都在我們五個主題的研究范圍之內(nèi)。然而，像績效評估之類的話題則應(yīng)該另起爐灶，分章詳述（特別是在當前這種極具賭博性的標準化考試的大背景下）。

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