教學(xué)策略導(dǎo)航（數(shù)學(xué)）

新課程教學(xué)策略研究問答
　《生活中的數(shù)》教學(xué)設(shè)計
　　引導(dǎo)操作 發(fā)展數(shù)感
　《兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計
　　以教師教學(xué)方式的改變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的改變
　《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計（一）
　　在快樂和分離中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
　《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計（二）
　　構(gòu)建有效的課堂教學(xué)
　《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計
　　授之以漁 變“教”為“探” 強(qiáng)化聯(lián)系 激“趣”啟“情”
　《千克的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
　　在活動中體驗(yàn)，在實(shí)踐中認(rèn)識
　《簡單數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計
　　創(chuàng)設(shè)開放的空間，體驗(yàn)生活大數(shù)學(xué)
　《小數(shù)大小的比較》教學(xué)設(shè)計
　　以情境促遷移 以合作促發(fā)展
　《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計
　　猜想驗(yàn)證 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
　《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教學(xué)設(shè)計
　　自我發(fā)現(xiàn) 自主探究
　《環(huán)形面積的計算》教學(xué)設(shè)計
　　探究性學(xué)習(xí)是課堂的生命活力
　《圓錐體的體積》教學(xué)設(shè)計
　　注重學(xué)生自主學(xué)習(xí) 發(fā)展學(xué)生空間觀念
　《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計
　　貼近生活 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
　《比較數(shù)的大小》數(shù)學(xué)設(shè)計
　　學(xué)會比較 學(xué)會發(fā)現(xiàn) 學(xué)會學(xué)習(xí)
　《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》教學(xué)設(shè)計
　　在生活中學(xué)習(xí)
　《多位數(shù)的寫法與改寫》教學(xué)設(shè)計
　　輕松教學(xué) 走進(jìn)生活
后記