健康導(dǎo)論

　　健康是維系生命的永恒主題，是人類(lèi)的共同追求。大學(xué)生處于青春發(fā)育晚期，身心狀態(tài)具有不穩(wěn)定性和強(qiáng)可塑性的特點(diǎn)。有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生健康教育，對(duì)提高他們的身心健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力具有重要意義，同時(shí)對(duì)他們今后的健康人生、事業(yè)成就、家庭幸福，乃至民族昌盛和國(guó)家富都有深遠(yuǎn)的意義?！督】祵?dǎo)論》以世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的“生理—心理—社會(huì)”新健康模式為指導(dǎo)，針對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和影響大學(xué)生健康的主要因素，側(cè)重于健康意識(shí)和知識(shí)的培養(yǎng)、健康行為和生活方式的引導(dǎo)健康危險(xiǎn)因素的識(shí)別以及常見(jiàn)疾病始癥狀的覺(jué)察和正確就醫(yī)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身心健康的一級(jí)保健、二級(jí)預(yù)防。全書(shū)在保證知識(shí)體系完整性的前提下，盡量減少疾病的臨床機(jī)理、鑒別診斷和治療方案等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教材通俗易懂、簡(jiǎn)明實(shí)用、科普性強(qiáng)。《健康導(dǎo)論》課程建議開(kāi)課30學(xué)時(shí)左右，主要使用于普通高校通識(shí)課程的教學(xué)，也可作為大學(xué)生進(jìn)行自我衛(wèi)生保健和高校學(xué)生管理工作者開(kāi)展健康教育的參考用書(shū)。

暫缺《健康導(dǎo)論》作者簡(jiǎn)介