應(yīng)用文寫作要義

　　《應(yīng)用文寫作要義》的編寫原則，概括地說(shuō)，就是以應(yīng)用文章多行業(yè)使用的“寬口徑”要求為編寫原則，以基本的寫作程序和寫作技巧為主要內(nèi)容，以規(guī)范的例文及其簡(jiǎn)析為輔助，對(duì)常用應(yīng)用文章寫作的操作要領(lǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的闡述?！稇?yīng)用文寫作要義》在編寫中力圖體現(xiàn)出以下特征：一是“以類取法”?！稇?yīng)用文寫作要義》有單元的形式，從基本功能和應(yīng)用行業(yè)的角度，將常用應(yīng)用文分為5大系列（其中財(cái)經(jīng)文書又分為3個(gè)類別），便于讀者按各個(gè)系列的文體共性把握寫作要領(lǐng)。二是“知行合一”。盡管寫作教學(xué)的根本目的是“授人以技”，但寫作本身又是一種“知行合一”的實(shí)踐活動(dòng)。《應(yīng)用文寫作要義》各節(jié)以“基本知識(shí)點(diǎn)”、“篇章結(jié)構(gòu)及寫作內(nèi)容”、“寫作要領(lǐng)”為基本編寫內(nèi)容，目的正是要將寫作的這一特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。三是“寬口徑”與“活模塊”?！稇?yīng)用文寫作要義》所選的文章種類涉及不同行業(yè)和專業(yè)，適合各行業(yè)人士在工作需要時(shí)“學(xué)以致用”；各個(gè)單元實(shí)際上也是不同專業(yè)的教學(xué)模塊，各類院校的各個(gè)專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)的教學(xué)需求自行取舍與組合。四是“操作示范”。《應(yīng)用文寫作要義》所選例文，均為體式和程序比較規(guī)范、技法運(yùn)用比較典型和嫻熟的有較高示范價(jià)值的應(yīng)用文章。例文后附有操作上的簡(jiǎn)要提示，便于與前面的寫作技術(shù)知識(shí)相互印證，以加深印象，增強(qiáng)記憶。

暫缺《應(yīng)用文寫作要義》作者簡(jiǎn)介