心理健康教育輔導(dǎo)手冊

第一篇 健康篇
一、怎樣的學(xué)生才算是健康的？
二、從心理健康角度講，我們可以把人分成幾類？
三、心理健康與學(xué)生的全面發(fā)展有怎樣的關(guān)系？
四、心理健康與生理健康有怎樣的關(guān)系？
五、學(xué)生的心理怎樣才算是健康的？
六、學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容是什么？
七、心理輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些問題？
第二篇 自我發(fā)展篇
一、學(xué)生如何開始關(guān)注自我？
二、學(xué)生是如何認(rèn)識自我的？
三、影響學(xué)生自我認(rèn)識的因素有哪些？
四、怎樣才能使學(xué)生有“自知之明”？
五、教師如何避免使學(xué)生產(chǎn)生自卑？
六、如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
七、如何培養(yǎng)學(xué)生的挫折承受能力？
八、如何引導(dǎo)學(xué)和還會正確歸因？
九、為何要對中小學(xué)生開展性教育？
十、中小學(xué)生性教育的內(nèi)容有哪些？
十一、學(xué)生為何出現(xiàn)“體像煩惱”？
十二、怎樣使學(xué)生形成正確的性別角色？
第三篇 教學(xué)與學(xué)習(xí)篇
一、對剛?cè)雽W(xué)的新生的教育應(yīng)注意些什么？
二、如何激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)動機？
三、樂學(xué)與苦學(xué)能統(tǒng)一嗎？
四、課堂上亂糟糟，怎么辦？
五、為什么舉手發(fā)言的學(xué)生越來越少？
六、為什么總有學(xué)生不做作業(yè)？
七、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？
八、怎樣看待考試作弊的學(xué)生？
九、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生應(yīng)從哪些方面入手？
十、“品學(xué)兼優(yōu)”就可“高枕無憂”了嗎？
十一、怎樣讓學(xué)生的注意力“聚焦”？
十二、博聞還須強志，記憶可有方法？
十三、你的教育能否讓學(xué)生張形創(chuàng)造的翅膀？
第四篇 情緒與行為篇
一、為何不要壓制學(xué)生自由的抒發(fā)感情？
二、如何培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的情緒？
三、怎樣幫助學(xué)生克服暴躁？
四、怎樣幫助學(xué)生走出胡亂猜疑的誤區(qū)？
五、怎樣幫助學(xué)生克服嫉妒？
六、如何幫助羞怯膽小的學(xué)生？
七、如何幫助對待學(xué)生之間的攀比？
八、兒童也會憂郁嗎？
九、學(xué)生為何不聽話
……
第五篇 交往篇
第六篇 教師心理保健篇