《心理援助的技術和方法》內容大致分為四個部分。第一部分是緒論，主要闡述心理健康教育的發(fā)展、心理健康的標準、健康概念的演變以及心理健康和素質教育的關系。第二部分是理論篇。它系統(tǒng)闡述了心理疾病產生的理論基礎和過程，使從事心理健康教育的人們對心理疾病的產生過程有一個清晰的認識，準確把握心理問題的性質和特點。第三部分是技術篇，它主要向讀者介紹心理健康教育的技術和方法。特別是對有志于從事心理輔導的人來說，這一部分是必須掌握的技術。第四部分是活動篇，介紹了心理健康教育的活動內容、方法和形式。這一部分同時介紹了國家對心理咨詢師的具體要求。多年從事心理咨詢工作，接觸的心理障礙的來訪者越多，我的感受也越多，促使我萌生寫這《21世紀高等學校課程教材·心理健康教育與心理輔導：心理援助的技術和方法》的想法。三年前我就開始著手，《21世紀高等學校課程教材·心理健康教育與心理輔導：心理援助的技術和方法》的許多內容也多次給參加繼續(xù)教育學習的老師們講授。為了寫一本集科學性、操作性、通俗性于一體的專著，我想了很多，幾次擱筆。怕難以完成任務，但每次看到前來咨詢的學生和病人我又有了寫下去的勇氣。這《21世紀高等學校課程教材·心理健康教育與心理輔導：心理援助的技術和方法》是在我的親人、同學、朋友的支持下完成的。
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