國(guó)學(xué)道德經(jīng)典導(dǎo)讀

德慧智經(jīng)典誦讀教育理念
序
前言：民族的復(fù)興需要慧智雙運(yùn)型教育
第一章 未來(lái)教育的根本——慧與智同步開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 中西對(duì)比分析慧識(shí)教育的失落
第二節(jié) 慧智的一元四素方法論
第三節(jié) 慧與智同步開(kāi)發(fā)是民族教育的根本
第二章 上善治水論德慧智教育
第一節(jié) 上善治水利物有靜
第二節(jié) 科學(xué)識(shí)水知圣言
第三章 中華經(jīng)典是德慧智同步開(kāi)發(fā)的能量源泉
第一節(jié) 漢語(yǔ)的生理作用需要經(jīng)典誦讀開(kāi)慧益智
第二節(jié) 漢字具有全息激活慧識(shí)的功能
第三節(jié) 漢字具有強(qiáng)大的民族凝聚力
第四節(jié) 漢字是開(kāi)慧益智型的文字
第五節(jié) 漢字是道德文化的記錄
第六節(jié) 一元四素論經(jīng)典誦讀
第七節(jié) 科學(xué)的誦讀方法是開(kāi)慧益智的關(guān)鍵
第四章 運(yùn)用德慧智教育塑造德治社會(huì)和德道人生
第一節(jié) 社會(huì)的健康發(fā)展需要德慧智教育
第二節(jié) 人生六階段的健康需要德慧智教育
第五章 理通法隨論德慧智經(jīng)典誦讀
第一節(jié) 明理知法選經(jīng)典
第二節(jié) 德慧智經(jīng)典誦讀教育理念
第三節(jié) 經(jīng)典學(xué)習(xí)方法論
第四節(jié) 反躬自省方法介紹——提高強(qiáng)化法
第五節(jié) 燭光強(qiáng)化學(xué)習(xí)法
第六章 胎嬰養(yǎng)虛
第一節(jié) 先天無(wú)為虛中養(yǎng)慧(10月懷胎0-3歲)
第二節(jié) 胎嬰養(yǎng)虛重在父母
第三節(jié) 明理知性上善合德
第四節(jié) 胎嬰養(yǎng)虛教育實(shí)踐提綱
第七章 嬰兒期德慧智教育是黃金時(shí)期
第一節(jié) 嬰兒期教育的成敗將奠定孩子的終生
第二節(jié) 世界各國(guó)嬰幼教育成果的借鑒
第三節(jié) 嬰兒德慧智教育的關(guān)鍵在父母
第四節(jié) 慈愛(ài)耐心是嬰兒教育成功的條件
第五節(jié) 祝愿家長(zhǎng)成為嬰兒靈魂的工程師
第八章 幼兒養(yǎng)性
第一節(jié) 幼兒養(yǎng)性的概念
第二節(jié) 以德養(yǎng)性是幼兒期教育的根本
第三節(jié) 培養(yǎng)“自省心”和“五德心”，創(chuàng)造孩子的終生幸福
第四節(jié) 與老子同在!與孔子同在!絕學(xué)無(wú)憂
第五節(jié) 德慧智教育嬰幼智育從識(shí)字始
附錄：經(jīng)典誦讀實(shí)踐效應(yīng)反饋實(shí)錄
經(jīng)典誦讀滿園春
山東日照幼兒德慧智教育試點(diǎn)——清心若水
兒童經(jīng)典誦讀匯報(bào)之一
山東文登德慧智教育試點(diǎn)——Fairy
兒童經(jīng)典誦讀實(shí)踐匯報(bào)之二
山東文登德慧智教育試點(diǎn)——Fairy
幼兒德慧智經(jīng)典誦讀教育的實(shí)踐效驗(yàn)
甘肅張掖德慧智教育試點(diǎn)——甘州區(qū)智多星幼兒園——退思人本教育道德觀——一小學(xué)生德慧
智教育實(shí)踐匯報(bào)——陜西榆林志慧小學(xué)
愛(ài)心沐浴，德育熏陶——我教育孩子的一點(diǎn)感受——浙江省 白木
孫女誦經(jīng)的收獲——qxr999
修之家其德有余——無(wú)為-5
孩子誦念《德道經(jīng)》的變化——紅塵內(nèi)外
編后語(yǔ)