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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　舊社會(huì)沒有標(biāo)準(zhǔn)教科書，考試沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，各個(gè)老師教的不一樣，各個(gè)學(xué)校也不同，有很大的自由度。我覺得這有一個(gè)最大的好處：教師可以在課堂上充分發(fā)揮自己的見解，對(duì)于學(xué)生來講，至少比死盯著一個(gè)角度要好得多。“轉(zhuǎn)益多師是吾師”，學(xué)術(shù)上獨(dú)尊一家，其會(huì)的都一棍子打死，那就太簡(jiǎn)單化了。人類的文化也是這樣，什么都絕對(duì)化、純粹化總是很危險(xiǎn)的。讀書不一定非要有個(gè)目的，而且最好是沒有任何躥的，讀書本身就是目的。讀書本身帶來內(nèi)心的滿足，好比一次精神上的漫游，在別人看來，游山玩水跑了一天，什么價(jià)值都沒有，但對(duì)我來說，過程本身就是最大的價(jià)值，那是不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。對(duì)我來說，平生讀書最美好的歲月只有兩度，一次是從初二到高一這三年，另一次就是西南聯(lián)大的七年。 …… 1939至1946年，我在西南聯(lián)大度過了整整七年，讀過四個(gè)系，現(xiàn)在回想起來，那是我生中最愜意、最值得懷念的好時(shí)光?？粗@份珍貴的何兆武先生口述的資料，好像隨著他重新行走在那個(gè)時(shí)代的歷史之路上。

作者簡(jiǎn)介

　　何兆武，1921年生于北京，原籍湖南，西南聯(lián)大（清華大學(xué)）歷史系畢業(yè)。曾任中國(guó)社科院歷史所研究員，清華大學(xué)思想文化研究所教授，德國(guó)馬堡大學(xué)客座教授。多年致力于中國(guó)思想史、西方思想史、歷史哲學(xué)的教學(xué)與研究。譯述康德、盧梭、羅素、帕斯卡、孔多塞等西方思想家的學(xué)術(shù)經(jīng)典20余種。論著先后結(jié)集為《歷史與歷史學(xué)》（香港，牛津大學(xué)出版社）、《歷史理性批判論集》（北京，清華大學(xué)出版社）、《中西文化交流史論》（北京，中國(guó)青年出版社）等。

圖書目錄

序那一代中國(guó)知識(shí)分子的幸福和自由葛兆光
第一章 (1921—1939)
我的祖上沒有名人
三民主義的少年兵
“一二·九”見聞
上學(xué)記·甲
  1.力矯時(shí)弊，以古為則?
  2.無故亂翻書
  3.天籟幻想
鬼子來了
戀戀故鄉(xiāng)情
返鄉(xiāng)
湖南印象
上學(xué)記·乙
  1.中央大學(xué)附中
  2.西方教科書
  3.逃離“修道院”
第二章 (1939—1946)
上學(xué)記·丙：遷徙的堡壘
  1.自由散漫的作風(fēng)
  2.三個(gè)大學(xué)從來都“聯(lián)”得很好
  3.自由，學(xué)術(shù)之生命
  4.逃課、湊學(xué)分與窗外的聆聽
  5.圖書館不是藏珍樓
  6.茶館聽吹牛，里根掛二牌
  7.兼職做教師
  8.戀愛?
  9.“天人交感”下的人生觀轉(zhuǎn)變
幾個(gè)難忘的人
  1.一包熱情的聞一多
  2.民主人士張奚若
  3.戰(zhàn)國(guó)派雷海宗
  4.吳晗印象
  5.馮友蘭先生
  6.金岳霖先生
  7.中國(guó)通溫德，白俄噶邦福
  8.曾昭掄先生
  9.數(shù)學(xué)系
  10.物理系
戰(zhàn)火芬芳
“一二·一”運(yùn)動(dòng)
  1.“打倒孔祥熙!”
  2.一多先生被刺
  3.一個(gè)人的政治底線
五柳讀書記
憶同窗
  1.“科里紅”何佶(呂熒)
  2.殷福生(殷海光)印象
  3.大才子王浩
  4.因言獲罪的陳良璧
  5.老友鄭林生
  6.高干子弟?
第三章 (1946—1950)
教書臺(tái)灣
日日江樓坐翠微
上學(xué)記·?。焊锎髮W(xué)習(xí)
零敲碎打
后記：把名字寫在水上文靖