生理學(xué)

　　本教材在編寫(xiě)時(shí)，編者認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)教育部對(duì)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)的指示精神“基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，以講清概念，強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)”、“基礎(chǔ)理論教材的選用既要注意教材內(nèi)容的先進(jìn)性，又要保持教材的相對(duì)穩(wěn)定性”和“基礎(chǔ)理論知識(shí)要適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)”，以適應(yīng)新世紀(jì)基層衛(wèi)生工作的需要。本教材除具備編寫(xiě)出版說(shuō)明中的特點(diǎn)外，還在以下幾方面做了嘗試：1.不過(guò)分強(qiáng)調(diào)生理學(xué)科內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，以主要適應(yīng)社區(qū)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、婦幼衛(wèi)生和高級(jí)護(hù)理等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需要。2.減少了一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)增加的一些基層一線(xiàn)衛(wèi)生工作需要的人體功能測(cè)試技能的試驗(yàn)，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。3.注意克服理論知識(shí)的“偏多、偏難、偏深”，以適用于以中等文化水平為主的高職高專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.表述準(zhǔn)確、文字精深、深入淺出、圖文并茂，便于學(xué)生自學(xué)。

暫缺《生理學(xué)》作者簡(jiǎn)介