小學(xué)生美術(shù)作文

　　我們習(xí)慣上總把作文和語(yǔ)言文字連在一起，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的印象、看法和感受。這當(dāng)然是一種很有意義的寫(xiě)作訓(xùn)練?？墒牵@一種訓(xùn)練對(duì)剛剛進(jìn)校的一二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎比較困難。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)生活的感受雖然已有了從直觀到抽象的發(fā)展，但仍舊保留了學(xué)前段孩子以感性認(rèn)識(shí)為主體的特點(diǎn)，這時(shí)候，畫(huà)作文就恰到好處地為他們提供了另一種新鮮有趣的表達(dá)方式。這確實(shí)是一種新穎而有效的作文訓(xùn)練方法，它既符合少年兒童從感性到理性、從具體到抽象的思維規(guī)律，又能使他們?cè)趶漠?huà)到寫(xiě)中充分發(fā)揮他們的想像力和創(chuàng)造力，而且在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)當(dāng)中，又培養(yǎng)了他們的美術(shù)興趣，提高了他們的美術(shù)素質(zhì)?！缎W(xué)生美術(shù)作文》所選的這些學(xué)生習(xí)作就生動(dòng)而形象地反映了小學(xué)階段從畫(huà)作文到寫(xiě)作文這一循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過(guò)程。

　　姜懿珊，原名江麗。1985年畢業(yè)于浙江衢州師范學(xué)校民師班?，F(xiàn)為衢州師范附屬小學(xué)高級(jí)教師，浙江省文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，衢州市文藝家協(xié)會(huì)理事，衢州市美協(xié)家協(xié)會(huì)會(huì)員。自1988年開(kāi)始，所創(chuàng)作的工藝作品經(jīng)常入選全國(guó)、浙江省、衢州市展出，并多次獲獎(jiǎng)。論文《畫(huà)寫(xiě)結(jié)合，圖文并茂》、《小學(xué)教師要提高藝術(shù)素質(zhì)》、《讓孩子們?cè)趧?chuàng)作的天地里茁壯成長(zhǎng)》等被全國(guó)性刊物登載，受到專(zhuān)家、同行的廣泛好評(píng)。謝華，原名謝媛媛。1982年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)中文系，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。至今已在全國(guó)各地刊物上發(fā)表了近70萬(wàn)字的各種體裁的兒童文學(xué)作品，出版圖書(shū)10余種。獲得過(guò)中國(guó)作家協(xié)會(huì)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，兩次冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)，陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。