健康（中班下）

　　科學研究表明，人類的智力因素在7歲以前就已經(jīng)發(fā)展了70％，而0—6歲是影響幼兒智力和非智力因素發(fā)展的關鍵時期。正是基于這樣的一種認識，懷著一種緊迫感和濃濃的愛心，我們組織幼教第一線的特級教師、高級教師和教壇新秀，根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要（試行）》的指導思想和基本要求，在我社已成功再版7年的《幼兒園綜合教育兒童用書》的基礎上，歷時兩年，精心編寫了這套體現(xiàn)素質教育改革方向，全面培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能的新教材（分上下冊，每冊各有健康、社會、科學、數(shù)學、語言、藝術六本），并配備教師用書和數(shù)學卡片、彩色教學掛圖。在編寫過程中，我們遵循幼教規(guī)律，以國際、國內最新幼教理論為指導，在保持傳統(tǒng)幼教特長的前提下，尤為注重三個方向的開掘：1.在幼兒各種能力發(fā)展的關鍵時期，進行有針對性的系統(tǒng)科學的完美人才教育；2.通過一系列幼兒動手、動腦活動，促進幼兒身體的正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)和鍛煉幼兒的領悟能力和創(chuàng)造潛能；3.綜合各種教育因素整體作用于幼兒，使他們健康、和諧地發(fā)展。

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