本冊培訓教材是從計算機時代還需不需要珠心算、珠心算與計算機的關系、珠心算對培養(yǎng)少年兒童邏輯思維的作用等方面入手展開論述的。重點是以珠心算與計算機在基本機制和算法上的一致性為線索，首先使學員掌握它們共同的恰當的表達方式——算法語言程序，然后編制各種珠算法的程序，再憑借珠算法程序對各種珠算法進行論述，分析對比各種珠算法的優(yōu)缺點。這樣同以往習慣用語言文字直接敘述相比較，顯得簡明到位，清楚準確，左右逢源，十分恰當，為學員提供了珠算法的合適載體，尤其有意義的是它與計算機算法一致。這是珠算法表述的一種新嘗試。學員有了這個基礎，就可以針對實際遇到的具體情況，靈活選用不同的珠算法，設計珠心算教學。在思維訓練方面，以培養(yǎng)邏輯思維能力為主，不僅注意“三段論式”，還特別注重珠算充分體現的“四段論法”。在解決實際問題時，“四段論法”往往比“三段論式”更符合實際、更準確、更有效，更具有廣泛的意義。
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