高職院校體育課教程

近年來(lái)．隨著高等學(xué)校素質(zhì)教育改革的不斷深入，作為素質(zhì)教育重要組成部分的高校體育逐步樹立了''健康第一"的指導(dǎo)思想。為了貫徹這一指導(dǎo)思想，各級(jí)教育行政部門對(duì)高校體育工作提出了相應(yīng)的要求。2002年教育部頒布了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并于2005年下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作的意見》，教育部周濟(jì)部長(zhǎng)提出了"每天鍛煉l小時(shí)．健康工作50年，幸福生活一輩子"的倡導(dǎo)。面對(duì)新形勢(shì)，為進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作。更好地適應(yīng)高校體育教育的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，最大限度地滿足學(xué)生身心健康的需要和社會(huì)的需求，我們依據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》．在總結(jié)近幾年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外體育教育新思想的基礎(chǔ)上．結(jié)合高職類院校的培養(yǎng)目標(biāo)，采用先進(jìn)理論和科學(xué)方法，編寫了這本教材。本教材集教育、健身、娛樂內(nèi)容于一體，它既可作為高職院校的體育教材，也可作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性用書。具體來(lái)說(shuō)本書有以下特點(diǎn)： 一、新穎性。本教材充分考慮到目前我國(guó)高職院校學(xué)生的現(xiàn)狀，考慮到他們將來(lái)走向社會(huì)面臨的各種挑戰(zhàn)，緊跟我國(guó)和世界體育教育發(fā)展的新形勢(shì)，吸取了許多新的觀念和知識(shí)．介紹了一些新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方法，體現(xiàn)了時(shí)代特色。 二、實(shí)用性。本教材從注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，由淺入深、全面系統(tǒng)地介紹了體育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并結(jié)合高職院校的特點(diǎn)，內(nèi)容通俗易懂。對(duì)他們感興趣和關(guān)注的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目著重進(jìn)行了闡述，力求使之成為伴隨其不斷成長(zhǎng)的良師益友。 三、時(shí)尚性。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生祟尚時(shí)尚的特點(diǎn)，特別增加了一些他們喜愛的新興休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹，如健美、體育舞蹈、定向運(yùn)動(dòng)等。同時(shí)，將體育欣賞知識(shí)列入本教材．目的是使學(xué)生了解體育欣賞的規(guī)律，使其通過(guò)欣賞比賽來(lái)陶冶情操，領(lǐng)悟奧林匹克精神的真諦。 限于水平和能力所限，加之時(shí)間倉(cāng)促，書中難免有疏漏甚至錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)同行專家和讀者批評(píng)、指正，以便今后進(jìn)一步加以完善。

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