音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

序言
第一講 課程產(chǎn)生的背景
第一節(jié) 新的世紀(jì)新的人才觀呼喚新的課程標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外課程改革大潮醞釀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 黨和國(guó)家的英明決策促成了新的課程標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)的制定體現(xiàn)了幾個(gè)轉(zhuǎn)變與強(qiáng)調(diào)
第二講 課程性質(zhì)與價(jià)值
第一節(jié) “音樂(lè)”決定了本課程的特點(diǎn)和性質(zhì)
第二節(jié) 音樂(lè)課程的性質(zhì)及其在基礎(chǔ)教育中的地位
第三節(jié) 音樂(lè)課程的價(jià)值與作用
第四節(jié) 課程的基本理念
第三講 課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路
第一節(jié) 設(shè)計(jì)思路的呈現(xiàn)體現(xiàn)了有序化
第二節(jié) 設(shè)計(jì)思路體現(xiàn)了一種逐層“外化過(guò)程”
第四講 課程目標(biāo)的設(shè)置
第一節(jié) 總目標(biāo)設(shè)置的依據(jù)及其全新的內(nèi)涵
第二節(jié) 把“情感、態(tài)度與價(jià)值馬”置于首位，體現(xiàn)了課程新理念
第三節(jié) 把“過(guò)程與方法”設(shè)為課程目標(biāo)，體現(xiàn)了課程功能的轉(zhuǎn)變
第四節(jié) 對(duì)音樂(lè)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，強(qiáng)調(diào)了審美創(chuàng)造與文化素養(yǎng)
第五節(jié) 學(xué)段目標(biāo)以心理學(xué)為支撐，突出了情意和能力
第五講 課程的內(nèi)容推準(zhǔn)
第一節(jié) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)整體框架從教學(xué)領(lǐng)域入手構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)實(shí)踐
第二節(jié) 從音樂(lè)學(xué)習(xí)角度入手，課程內(nèi)容劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
第六講 課程實(shí)施建議
第一節(jié) 教學(xué)建議既有要求又有方法，是具體運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》的指南
第二節(jié) 評(píng)坐建議立足于人的發(fā)展，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀
第三節(jié) “課程資源的開發(fā)與利用”，拓寬了資源內(nèi)涵，指出了利用方法
第四節(jié) 教材編寫建議全面周到，反映了國(guó)家課改的總體要求
第七講 新課程與教師
[附]九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)
后記