學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)群指導(dǎo)讀本

第一章 學(xué)習(xí)型班組導(dǎo)論
第一節(jié) 世界大環(huán)境——二十一世紀(jì)的主題
1.經(jīng)濟(jì)全球化
2.信息化
3.知識經(jīng)濟(jì)
第二節(jié)中國大趨勢——長袖善舞正當(dāng)時
第三節(jié) 時代的呼喚——學(xué)習(xí)型組織
第四節(jié) 組織的細(xì)胞——從學(xué)習(xí)型班組開始
　1.學(xué)習(xí)型班組是企業(yè)所需新知識的基本來源地
　2.學(xué)習(xí)型班組是企業(yè)培養(yǎng)人才的基地
　3.學(xué)習(xí)型班組是員工全面發(fā)展的搖籃
　4.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的深化
　5.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的動力
　6.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的提升
　第五節(jié)時勢造英雄——全國“創(chuàng)爭”活動
第二章 走進(jìn)學(xué)習(xí)型班組
第一節(jié)認(rèn)識學(xué)習(xí)型班組的價值
1.學(xué)習(xí)型組織的第一個真諦——學(xué)習(xí)力
2.學(xué)習(xí)型組織的第二個真諦——快樂工作
3.學(xué)習(xí)型組織的第三個真諦——創(chuàng)新
4.學(xué)習(xí)型班組的價值
第二節(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型班組的個性特點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)型組織的十大學(xué)習(xí)特點(diǎn)
2.學(xué)習(xí)型班組的典型特點(diǎn)
3.學(xué)習(xí)型班組和高效率團(tuán)隊(duì)
第三節(jié)了解學(xué)習(xí)型班組的表現(xiàn)形式
1.和諧形式的學(xué)習(xí)型班組
2.協(xié)作形式的學(xué)習(xí)型班組
3.創(chuàng)新形式的學(xué)習(xí)型班組
4.競爭形式的學(xué)習(xí)型班組
第四節(jié)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的原則
1. 系統(tǒng)思考的原則
2.共性與個性相統(tǒng)一的原則
3.實(shí)踐的原則
4.創(chuàng)新的原則
5.解決實(shí)際問題的原則
第三章 掌握學(xué)習(xí)型班組的“學(xué)習(xí)”新理念
第一節(jié) 學(xué)習(xí)型班組與以人為本
1.認(rèn)識以人為本
2.實(shí)踐以人為本
第二節(jié) 個人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1.個人學(xué)習(xí)
2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
3.個人學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)
第三節(jié)學(xué)習(xí)工作化與工作學(xué)習(xí)化
1.學(xué)習(xí)工作化
2.工作學(xué)習(xí)化
3.把班組建設(shè)成培育學(xué)習(xí)型員工的學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)校。
第四章 走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障1．局限思考 學(xué)而無用
2.照搬照套 學(xué)而不懂
3.額外負(fù)擔(dān) 無從下手
4.習(xí)慣過去 與己無關(guān)
5.依賴上級 歸罪于外
6.缺乏整體思考
7.專注于個別事件
8.看不出緩慢、漸進(jìn)的過程
9.經(jīng)驗(yàn)錯覺
10.管理班組的迷思
第五章 當(dāng)好學(xué)習(xí)型班組長
第六章 讓我們一起飛——建立共同愿景
第七章 通向成功之旅——促進(jìn)班組學(xué)習(xí)
第九章 創(chuàng)造理想未來——激發(fā)創(chuàng)新潛能
第十章 評價學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建質(zhì)量
附件：全國“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動文件
本書參考書目
后記