浙江省公眾人文社會科學素養(yǎng)及需求調(diào)查（2003）

序：人文社會科學普及工作的一個創(chuàng)新
第一章 浙江省公眾人文科學素養(yǎng)及需求調(diào)查總報告
　第一節(jié) 公眾人文社會科學素養(yǎng)的意義
　第二節(jié) 公眾人文社會科學素養(yǎng)調(diào)研模式
　第三節(jié) 調(diào)查范圍與基礎數(shù)據(jù)
　第四節(jié) 公眾人文社會科學素養(yǎng)狀況
　第五節(jié) 公眾對人文社會科學知識的興趣及獲取渠道
　第六節(jié) 公眾對人文社會科學的態(tài)度
　第七節(jié) 公眾對普及人文社會科學的意見
　第八節(jié) 結論與建議
第二章 浙江省不同性別公眾人文社會科學素養(yǎng)比較
　第一節(jié) 不同性別公眾的人文社會科學素養(yǎng)基本狀況
　第二節(jié) 不同性別公眾對人文社會科學知識的興趣及獲取渠道
　第三節(jié) 不同性別公眾對人文社會科學的態(tài)度
　第四節(jié) 不同性別公眾對普及人文社會科學的意見
　第五節(jié) 結論
第三章 浙江省城鄉(xiāng)公眾的人文社會科學素養(yǎng)比較
　第一節(jié) 城鄉(xiāng)公眾的人文社會科學素養(yǎng)基本狀況
　第二節(jié) 城鄉(xiāng)公眾對人文社會科學知識的興趣及獲取渠道
　第三節(jié) 城鄉(xiāng)公眾對入文社會科學的態(tài)度
　第四節(jié) 城鄉(xiāng)公眾對普及人文社會科學的意見
　第五節(jié) 結論
第四章 浙江省各年齡段公眾人文社會科學素養(yǎng)的比較
　第一節(jié) 各年齡段公眾的人文社會科學素養(yǎng)基本狀況
　第二節(jié) 各年齡段公眾對入文社會科學知識的興趣及獲取渠道
　第三節(jié) 各年齡段公眾對人文社會科學的態(tài)度
　第四節(jié) 各年齡段公眾對普及人文社會科學的意見
　第五節(jié) 結論
第五章 浙江省不同文化程度公眾的人文社會科學素養(yǎng)比較
　第一節(jié) 不同文化程度公眾的人文社會科學素養(yǎng)基本狀況
　第二節(jié) 不同文化程度公眾對人文社會科學知識的興趣及獲取渠道
　第三節(jié) 不同文化程度公眾對人文社會科學的態(tài)度
　第四節(jié) 不同文化程度公眾對普及人文社會科學的意見
　第五節(jié) 結論
第六章 浙江省不同職業(yè)公眾的人文社會科學素養(yǎng)比較
　第一節(jié) 不同職業(yè)公眾的人文社會科學素養(yǎng)基本狀況
　第二節(jié) 不同職業(yè)公眾對人文社會科學知識的興趣及獲取渠道
　第三節(jié) 不同職業(yè)公眾對人文社會科學的態(tài)度
　第四節(jié) 不同職業(yè)公眾對人文社會科學的需求
　第五節(jié) 結論
第七章 浙江省不同收入公眾的人文社會科學素養(yǎng)比較
　第一節(jié) 不同收入公眾的人文社會科學素養(yǎng)基本狀況
　第二節(jié) 不同收入公眾對人文社會科學知識的興趣及獲取渠道
　第三節(jié) 不同收入公眾對人文社會科學的態(tài)度
　第四節(jié) 不同收入公眾對人文社會科學的需求
　第五節(jié) 結論
附錄一 2003年浙江省公眾人文社會科學素養(yǎng)及需求調(diào)查抽樣方案
附錄二 24道測量題及答案
附錄三 2003年浙江省公眾人文社會科學素養(yǎng)及需求調(diào)查問卷
附錄四 2003年浙江省公眾人文社會科學素養(yǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總表
主要參考文獻
后記