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內(nèi)容簡介

　　本書是一部關于中學化學實驗教學研究的專著，作者用大量的案例揭示了化學實驗教學的重要作用：有助于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，有助于學生觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，有助于學生體會科學探究的過程。另外，還提出了中學化學實驗的引導一探究式教學方式。本書適合中學化學教師參考學習。

作者簡介

　　王忠林，1956年生，四川什邡人。1985年四川師范大學化學系六年制本科函授畢業(yè)。1997年被評為特級教師。從教三十余年，曾任什邡市政協(xié)副主席、德陽市教育學會化學教學專業(yè)委員會主任委員、中國教育學會化學教學專業(yè)委員會委員、德陽市學科帶頭人、四川省全國教育專家后備人選。從1990年開始多次參加京、津、滬、川中學化學實驗教學研討會，多次演示實驗并獲一等獎；參加中國教師教育國際研討會，論文《課程改革：在實踐中探索》獲特等獎；參加中國教育學會化學教學專業(yè)委員會第八屆學術年會，專題發(fā)言《創(chuàng)意實驗的設計與學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》獲一等獎。主持的四川省普教科研資助項目“改革中學化學實驗教學，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)”獲四川省人民政府一等獎，主持的全國教育科學規(guī)劃“特級教師計劃”專設課題“中學化學實驗教學發(fā)展性研究”已順利結題。1995年被教育部評為全國優(yōu)秀教師。

圖書目錄

第一章化學實驗教學的意義
一、科學素養(yǎng)結構
二、化學實驗教學與科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
三、化學實驗教學系統(tǒng)
第二章化學實驗的引導一探究式教學
一、化學實驗的引導一探究式教學案例
二、對化學實驗的引導一探究式教學的總結
第三章化學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)
一、觀察的重要性
二、化學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)目標
三、化學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)措施
第四章化學實驗教學中思維能力的培養(yǎng)
一、化學實驗教學中思維能力的培養(yǎng)目標
二、化學實驗教學中思維能力的培養(yǎng)原則
三、化學實驗教學中思維能力的培養(yǎng)措施
第五章化學創(chuàng)意實驗與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的意義
二、化學創(chuàng)意實驗的教學目標和教學原則
三、通過化學創(chuàng)意實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
四、化學創(chuàng)意實驗設計案例
五、化學創(chuàng)意實驗的引導一探究式教學案例
第六章科學探究中的化學實驗案例
一、氯化氫性質(zhì)的探究
二、氯水、二氧化硫性質(zhì)的探究
三、硝酸不穩(wěn)定性的探究
四、可燃性氣體燃燒實驗的改進
五、不在離子方程式上的離子對離子反應速率的影響的探究
六、制冷劑的探究
七、鋁與氧氣反應實驗條件的探究
八、對什邡河水水質(zhì)的初步調(diào)查研究
后記