小學(xué)教育學(xué)

　　為適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要，使基礎(chǔ)教育階段的教師能夠更好地轉(zhuǎn)變教育觀念，接受現(xiàn)代教育理論。走教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合之路，我們組織力量編寫(xiě)了《小學(xué)教育學(xué)》一書(shū)，旨在提高小學(xué)教師的教育理論水平。本書(shū)以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想，結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程的目標(biāo)與理念，突出教育科學(xué)的新思想、新目標(biāo)、新理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育改革與實(shí)驗(yàn)意識(shí)。在內(nèi)容體系上，特別注重人的發(fā)展、社會(huì)發(fā)展以及敦育發(fā)展三者之間的邏輯關(guān)系，并以“問(wèn)題”為邏輯生長(zhǎng)點(diǎn)，側(cè)重于解決“什么是教育”、“為什么教育”、“以什么教育”、“教育什么”、“誰(shuí)教育誰(shuí)”、“怎么教育”、“教育效果如何”、“名家怎樣認(rèn)識(shí)教育”這幾個(gè)核心問(wèn)題。本書(shū)從小學(xué)教育的實(shí)際出發(fā)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合．寓教育理論于教育教學(xué)實(shí)際工作之中。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們比較注重時(shí)代特色，也比較注重古為今用、洋為中用的思想，對(duì)一重要理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們也盡可能提出自己的看法。我們始終著力在該書(shū)的思想性、科學(xué)性、針對(duì)性與時(shí)代性上下功夫。

暫缺《小學(xué)教育學(xué)》作者簡(jiǎn)介