高中生心理適應(yīng)能力訓(xùn)練教程

　　《高中生？睦硎視δ芰ρ盜方壇獺肥俏爸行⊙睦硎視δ芰Φ姆⒄褂肱嘌笨翁饉杓頻淖ㄓ媒壇獺Ｐ睦硎視ρ盜房巫魑敬問(wèn)笛櫚鬧饕朧?，目的事N岣哐男睦硎視δ芰Γ嘌己瞇睦硭刂實(shí)男緯捎敕⒄谷肥燈鸕攪酥匾拇俳饔謾Ｔ誥鉸質(zhì)雜玫幕∩?，晤U怯腫雋瞬鉤浜托薷摹Ｄ殼啊陡咧猩睦硎視δ芰ρ盜方壇獺匪范ǖ慕萄諶萆婕盎肪呈視?、学习室暒、人歼m視痛煺凼視λ拇罄?，梗?個(gè)單元30課時(shí)。每課都由教學(xué)方案和背景資料兩部分組成。教學(xué)方案是參考性的，可以給教師提供一個(gè)范例，但不一定照搬；背景資料為教師提供了與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和參考資料。由于各年級(jí)學(xué)生的情況不盡相同，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要，從中挑選有針對(duì)性的內(nèi)容重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案。對(duì)教案中所介紹的形式與方法，任課教師可以的情調(diào)整。本教程的主要特點(diǎn)是：1、目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，全部課程都是圍繞著中學(xué)生心理適應(yīng)能力的培養(yǎng)這一核心內(nèi)容設(shè)計(jì)的；2、全部課程由一系列專題構(gòu)成，各單元詞既有一定的邏輯聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性，使用時(shí)可以按照順序系統(tǒng)講授，也可以根據(jù)實(shí)際需要，重新組織設(shè)計(jì)；3、課程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，目的明確，為任課教師留有相當(dāng)大的發(fā)揮余地；4、背景資料豐富、充實(shí)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容具有一定的理論深度，給學(xué)生和教師留有思考的空間。

暫缺《高中生心理適應(yīng)能力訓(xùn)練教程》作者簡(jiǎn)介