阿爸教作文

     目 錄
   《阿爸教作文》的由來——寫在本書前面
   序——作文與家教
   一、準(zhǔn) 備 篇
    （一）怎樣調(diào)動(dòng)各種手段，不失時(shí)機(jī)地發(fā)展孩子口頭表達(dá)能
    力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)孩子在語言表達(dá)能力上的
    缺陷，這是作文最要緊的準(zhǔn)備工作
    （二）怎樣在生活中幫助孩子積累和豐富詞匯，為今后寫好
    作文打下扎實(shí)的根基
    （三）怎樣促使孩子從語言的情境性過渡到語言的連貫性，
    使他們今后說話作文能連貫流暢
    （四）怎樣讓孩子養(yǎng)成凡事先想再說，先想再做，先想再寫
    的好習(xí)慣
    （五）怎樣從認(rèn)字，寫字等多方面做好兒童掌握書面語言
    的前期準(zhǔn)備
   二、起 步 篇
    （一）怎樣運(yùn)用多種多樣的聽寫技巧，讓孩子順利地跨
    作文之門
    （二）怎樣把整篇文章分成若干片斷來寫，讓孩子消除
    寫作文的畏懼心理
    （三）怎樣用直接或間接的方法摹仿范文，一步一步地學(xué)會(huì)
    自己表述
    （四）怎樣在孩子寫不下去時(shí)，不動(dòng)聲色地悄悄扶他一把
    （五）怎樣用寫童話的方法，使孩子不知不覺寫起作文來
   三、興 趣 篇
    （一）怎樣用活潑多樣、富于趣味的形式，誘發(fā)孩子作文的
    興趣
    （二）怎樣使作文題目切合兒童心理特點(diǎn)，使他們有寫作文
    的欲望
    （三）怎樣讓孩子在克服困難、享受成功的喜悅中產(chǎn)生強(qiáng)烈
    的作文興致
    （四）怎樣培養(yǎng)孩子廣泛而有中心，穩(wěn)定而有效能的激情，
    是寫好作文的關(guān)鍵
   四、摹 仿 篇
    （一）怎樣以摹仿為手段拓寬孩子的思路
    （二）怎樣從范文那兒學(xué)會(huì)構(gòu)思和立意
    （三）怎樣摹仿別人的佳詞妙句給文章嵌上珍珠
    （四）怎樣既摹仿又不被范文牽著鼻子走
   五、采 擷 篇
    （一）怎樣使孩子懂得采擷語言的意義
    （二）怎樣使孩子主動(dòng)采擷好語妙段豐富自己的文庫(kù)
    （三）怎樣從生活和閱讀中積累語言材料，做到語言豐富
    （四）怎樣掌握采擷語言材料的方法
    （五）怎樣恰到好處地運(yùn)用采擷到的語言
   六、生 活 篇
    （一）怎樣讓孩子熱愛生活，從生活這個(gè)源泉中提取作文
    必需的原材料
    （二）怎樣鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣，豐富孩子的生活內(nèi)
    容，讓孩子遨游生活的海洋
    （三）怎樣幫助孩子成為生活的有心人，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)
    美的慧眼
    （四）怎樣鼓勵(lì)孩子透過平淡生活的表層，到生活的深層
    去“探?！?、“打井”
    （五）怎樣使孩子具備觀察生活的“千里眼”和“順風(fēng)耳”
   七、記 敘 篇
    （一）怎樣把復(fù)雜的過程分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，然后依次記述，這
    是寫記敘文的基本功
    （二）怎樣找一條恰當(dāng)?shù)木€索，把材料串起來，使文章顯得
    更集中，使中心更突出
    （三）怎樣才能克服籠統(tǒng)、抽象，把事情記得生動(dòng)、具體
    形象使讀者如見其人，如聞其聲
    （四）怎樣把事情的來龍去脈交代清楚，是寫好記敘文的
    基本要求
    （五）怎樣避免“眉毛胡子一把抓”，“撈到籃里都是菜”
    的弊病，記敘時(shí)分清主次詳略
    （六）怎樣根據(jù)內(nèi)容需要，靈活運(yùn)用“順敘”、“倒敘”、“插
    敘”等記敘方法，把文章寫得引人入勝
   八、描 寫 篇
    （一）怎樣通過多問幾個(gè)怎么樣，把描寫對(duì)象寫得形象
    生動(dòng)
    （二）怎樣選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，把描寫對(duì)象寫活
    （三）怎樣使被描寫的對(duì)象井然有序，清晰可見
    （四）怎樣在描寫中穿插記事、說明，使描寫的內(nèi)容更
    富于內(nèi)涵
   九、議 論 篇
    （一）怎樣在記敘描寫的基礎(chǔ)上發(fā)一點(diǎn)議論，起到畫龍點(diǎn)
    睛的作用
    （二）怎樣使議論起到點(diǎn)石成金，開拓內(nèi)容，深化主題的
    作用
    （三）怎樣把議論發(fā)得簡(jiǎn)短些，精彩些，再簡(jiǎn)短些，再精
    彩些
    （四）怎樣學(xué)會(huì)一邊記敘一邊議論，記敘議論渾然一體
   十、抒 情 篇
    （一）怎樣用飽蘸激情的文字，直接抒發(fā)內(nèi)心的感受
    （二）怎樣在記敘的過程中，飽含情感去打動(dòng)讀者
    （三）怎樣通過細(xì)致入微的描寫，滲透出自己的好惡之
    情
    （四）怎樣運(yùn)用議論的表達(dá)方式，使情感更深沉、更充
    實(shí)
   十一、說 明 篇
    （一）怎樣在記敘中適當(dāng)運(yùn)用多種說明方法，使文章更
    簡(jiǎn)潔明了
    （二）怎樣把要說明的六要素隱含在生動(dòng)的記敘描寫之
    中
    （三）怎樣讓說明染上濃重的感情色彩
    （四）怎樣巧妙地運(yùn)用各種修辭方法，說明所寫之物
    所達(dá)之情
   十二、寫 人 篇
    （一）怎樣通過一個(gè)人的外貌描寫，反映這個(gè)人的個(gè)性特
    征
    （二）怎樣抓住與眾不同的事例，把人寫得與眾不同
    （三）怎樣多角度、多側(cè)面地刻劃人物，使人物形象鮮
    明
    （四）怎樣抓住細(xì)節(jié)，豐富人物形象
   十三、觀 察 篇
    （一）怎樣進(jìn)行仔細(xì)的觀察，使文章寫得具體而不是籠
    而統(tǒng)之
    （二）怎樣使觀察深刻而不是淺嘗輒止
    （三）怎樣有目的地觀察自己所需要的東西
    （四）怎樣善于運(yùn)用觀察到的材料用事實(shí)說話
   十四、聯(lián) 想 篇
    （一）怎樣張開各種類型聯(lián)想的翅膀，充實(shí)文章的容量，豐富
    文章的內(nèi)涵
    （二）怎樣以聲音、色彩、形體、功能為由頭，想開去，再
    想開去
    （三）怎樣運(yùn)用瞻前顧后的方法，進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想
    （四）怎樣通過滾雪球的方法，進(jìn)行拓展聯(lián)想
   十五、思維 篇
    （一）怎樣引導(dǎo)孩子懂得要寫好作文最要緊的倒不在作文本
    身，而在提高自己的素質(zhì)、提高自己的思想水平
    （二）怎樣引導(dǎo)孩子懂得寫作文就是發(fā)現(xiàn)美，而沒有高尚的
    情趣就不能發(fā)現(xiàn)美，更談不上去表現(xiàn)美，開掘美的價(jià)值
    （三）怎樣讓孩子通過各種分析方法提煉出最佳的立意，以
    提高文章的檔次
    （四）怎樣使孩子既能夠運(yùn)用發(fā)散性思維，想得很多很廣；
    又善于集中思維，想得又深又準(zhǔn)
    （五）怎樣幫助孩子理清文章的思路，增強(qiáng)思維的邏輯性
   十六、審 題 篇
    （一）怎樣從分析題目的結(jié)構(gòu)及中心詞和修飾語著手，確定
    本題的體裁
    （二）怎樣從分析題目中的關(guān)鍵詞詞義著手確定題目的選材
    范圍，確定哪些方面是限制的，哪些方面是可以自由
    發(fā)揮的
    （三）怎樣通過推敲提示，確定文章應(yīng)寫的內(nèi)容、范圍、體
    裁等要求
   十七、出 新 篇
    （一）怎樣在取材方面出新
    （二）怎樣引導(dǎo)孩子在立意上出新
    （三）怎樣從寫作方法的角度上出新
   十八、布 局 篇
    （一）怎樣按照時(shí)間的順序安排組織材料
    （二）怎樣按照空間的順序安排組織材料
    （三）怎樣按照性質(zhì)的分類組織材料.
    （四）怎樣掌握基本語段結(jié)構(gòu)，使文章章法分明
   十九、首 尾 篇
    （一）怎樣直截了當(dāng)?shù)亟佑|問題，使讀者能夠開門見山
    （二）怎樣繞個(gè)小彎子開頭，而不是平鋪直敘地去畫月亮，
    使讀者產(chǎn)生曲徑通幽的美感
    （三）怎樣用中間開花的方法開頭，把最精彩的部分一下子
    推在讀者面前，使讀者欲罷不能
    （四）怎樣在文章開頭制造懸念，吸引讀者，到文章最后
    “真相大白”，使讀者有“恍然大悟”之感
    （五）怎樣運(yùn)用一語雙關(guān)的結(jié)尾，使人讀來饒有興味
    （六）怎樣運(yùn)用細(xì)節(jié)點(diǎn)題的方法，使讀者產(chǎn)生共鳴
   二十、過 渡 篇
    （一）怎樣運(yùn)用過渡詞，把文章的層次顯露出來
    （二）怎樣運(yùn)用過渡句，使文章前后天衣無縫
    （三）怎樣運(yùn)用過渡段，使讀者的思路跟著你走
   二十一、 照 應(yīng) 篇
    （一）怎樣使正文和標(biāo)題呼應(yīng)
    （二）怎樣使內(nèi)容之間前后呼應(yīng)
    （三）怎樣通過呼應(yīng)使讀者產(chǎn)生一種圓滿的感覺
   二十二、練 筆 篇
    （一）怎樣進(jìn)行擴(kuò)寫訓(xùn)練
    （二）怎樣進(jìn)行改寫訓(xùn)練
    （三）怎樣進(jìn)行提要訓(xùn)練
    （四）怎樣進(jìn)行續(xù)寫訓(xùn)練
    （五）怎樣堅(jiān)持寫日記
   一十三、語 言 篇
    （一）怎樣把話說到點(diǎn)子上，使詞語更加準(zhǔn)確
    （二）怎樣通過變換句式，使句子更加流暢
    （三）怎樣進(jìn)行大膽刪改，使語言更加簡(jiǎn)潔
    （四）怎樣修飾打扮一番，使文章更加生動(dòng)
   二十四、修 改 篇
    （一）怎樣通過增設(shè)聯(lián)系點(diǎn)使文章緊扣題意，不致使人有離
    題之感
    （二）怎樣通過挖掘立意的深度使文章上一臺(tái)階
    （三）怎樣通過調(diào)整結(jié)構(gòu)，以求文章活潑生動(dòng)，使文章更
    有品味
    （四）怎樣通過推敲琢磨，檢查文章的不足之處，加以修正
    使文章更為完美
   二十五、應(yīng) 考 篇
    （一）怎樣抓緊臨考前一段時(shí)間，積極進(jìn)行短期準(zhǔn)備，以便
    胸有成竹，從容應(yīng)考
    （二）怎樣在應(yīng)考前準(zhǔn)備幾套方案，以便水來土掩，兵來
    將擋
    （三）怎樣在應(yīng)考中隨題應(yīng)變，穩(wěn)操勝券
    （四）怎樣通過標(biāo)新立異，出奇制勝，奪得最佳考分