電子產(chǎn)品制造技術

　　本書是根據(jù)國家大力恢復制造業(yè)的號召，勞動力市場對應用型技術人才的需求，教委關于推動高校生產(chǎn)實習基地建設、提高生產(chǎn)實習教學質量的文件精神編寫的。本書從電子產(chǎn)品制造技術的實際出發(fā)，介紹常用電子元器件和材料、印制電路板的設計與制作、表面裝配技術、整機的結構及質量控制、生產(chǎn)線的組織與管理等。全書共分八章，每章均附有思考與習題。通過學習這些內容，有助于讀者掌握生產(chǎn)操作的基本技能，又能夠站在工藝工程師和工藝管理人員的角度認識生產(chǎn)的全過程，充分了解工藝工作在電子產(chǎn)品制造過程中的重要地位。本教材的特色之一，是在深圳市有關部門和企業(yè)的大力支持下拍攝制作、隨本書發(fā)行的2張VCD教學影片《電子產(chǎn)品制造技術》，它解決了SMT設備投資巨大、一般院校無力購置且現(xiàn)代化電子企業(yè)難以接受參觀、實習的問題，對傳統(tǒng)的電子工藝實訓方法具有普遍推廣的意義。教材和影片可以作為開設電子工藝技術課程或實訓的高等院校電子類專業(yè)及相關專業(yè)的教材或教學參考書，還可以作為電子制造企業(yè)培訓不同層次的工程技術人員和技術工人的參考資料。企業(yè)的工程技術人員和那些正在申請ISO9000國際質量管理體系標準認證及3C認證的單位，也能從中有所收益。本書前言在我國大力推動現(xiàn)代化的過程中，制造業(yè)應該起到基礎性、支柱性產(chǎn)業(yè)的作用。在恢復發(fā)展我國制造業(yè)的過程中，應該用信息技術改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、以信息化帶動工業(yè)化，大力發(fā)展機床制造業(yè)、機電一體化和自動化產(chǎn)業(yè)。調研與分析表明，在今后的10~20年內，我國勞動力市場急需大量對電子產(chǎn)品制造過程具有真知灼見的技術人員。這種局面要求我們的大學和高等職業(yè)技術教育抓住這個契機，培養(yǎng)并向社會提供一大批多層次的、具有現(xiàn)代電子制造專業(yè)知識和技能的工程技術人員。20世紀90年代以來，以“3C”——計算機（computer）、通信（communication）和家用電器等消費類電子產(chǎn)品（consumerelectronics）為代表的IT（informationtechnology，信息技術）產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，無論是它為社會進步所發(fā)揮的技術作用以及它創(chuàng)造的產(chǎn)值和利潤，還是它所提供的就業(yè)機會，都使其在國民經(jīng)濟中的作用和地位更加重要。如果說美國的硅谷是全世界IT產(chǎn)業(yè)的研發(fā)基地，那么，以我國東南沿海為代表的東南亞則是全世界電子產(chǎn)品的生產(chǎn)基地。并且，隨著經(jīng)濟一體化的進程，被稱為OEM（originalequipmentmanufacture，原廠設備生產(chǎn)）的生產(chǎn)方式已經(jīng)成為電子產(chǎn)品加工的重要模式之一?，F(xiàn)在，港臺廠商紛紛把工廠搬到我國沿海地區(qū)，在大陸加工生產(chǎn)并出口到世界各地的電子產(chǎn)品已經(jīng)占有極大的份額。在最近十年里，全世界電子產(chǎn)品的硬件裝配生產(chǎn)已經(jīng)全面轉變到以SMT（surfacemounttechnology，表面安裝技術）為核心的第四代工藝，一切生產(chǎn)過程管理則必須遵從以ISO9000系列質量標準和以ISO14000系列環(huán)境標準為代表的現(xiàn)代化科學管理模式。在我國已經(jīng)進入WTO的今天，不僅國家的宏觀經(jīng)濟要與國際“接軌”，我們培養(yǎng)的工程技術人才及從業(yè)勞動者的素質和技能也必須符合行業(yè)的需求。國家教委提出大力發(fā)展高等職業(yè)教育的要求已近10年，國內大部分中專、大專院校已經(jīng)調整轉變?yōu)楦叩嚷殬I(yè)教育，培養(yǎng)應用型技術人才的宗旨被社會普遍接受。為此，國家和一些高校投資建設的各種實訓基地紛紛建立，為高等職業(yè)技術教育編寫的系列教材廣泛發(fā)行。高等職業(yè)教育已經(jīng)成為我國教育體制改革的熱點和突破口。本書作者曾在電子工業(yè)出版社出版了《電子工藝基礎》和《電子工藝基礎（第2版）》，該書已經(jīng)多次印刷，受到各方面讀者的好評?，F(xiàn)在，清華大學出版社決定出版本書，無疑是符合電子產(chǎn)品制造技術的發(fā)展和人才市場對工程技術人員的要求的。其實，就本書所涉及的內容而言，它的讀者對象不應該僅限于高職和這一層次的技術人員，對于電子技術應用類的本科畢業(yè)生來說，不了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程的每一個細節(jié)，不理解生產(chǎn)工人操作的每一個環(huán)節(jié)，就很難設計出具有生產(chǎn)可行性的產(chǎn)品。關于工程工藝類教學還有一個問題，即我們的教育似乎總是落后于社會的需求。這里不僅有目前高校工程工藝實訓環(huán)境和設備的限制，還因為部分高校教師本身就缺乏工程實踐的經(jīng)歷和經(jīng)驗，在某些院校里電子工藝實訓剛剛起步。近年來商業(yè)、服務業(yè)的發(fā)展對工業(yè)制造業(yè)形成了一定程度的沖擊。在很多企業(yè)中，勞動者的平均技術素質下降，甚至出現(xiàn)有經(jīng)驗的高級技術工人奇缺的局面。因此，我們的高等院校工科教育應該深入思考，研究改革教育體制、體系、模式和方法，使之真正適應現(xiàn)代化和工業(yè)化對工程技術人才培養(yǎng)的需求。上述背景和思考要求我們在本書中突出第四代電子產(chǎn)品的裝配生產(chǎn)工藝SMT和現(xiàn)代化生產(chǎn)過程及質量管理思想，用前瞻和發(fā)展的眼光去選擇本書的內容和素材?？紤]到自動化SMT設備一般非常昂貴，目前國內的中、高等工科院?，F(xiàn)有的實訓基地大都不具備SMT工藝的條件和設備，本書從第三代電子產(chǎn)品的通孔基板插裝（THT）工藝出發(fā)，詳細描述SMT的特點及其與THT的差別，并且在本書的配用教材《電子工藝技術實訓》中，列舉一些切實可行的電子工藝實訓模型，供有條件的實訓基地參考安排培訓內容。本套教材的特色之一，是在深圳市有關部門和企業(yè)的大力支持下拍攝制作、隨本書發(fā)行的2張VCD教學影片《電子產(chǎn)品制造技術》，它解決了SMT設備投資巨大、一般院校無力購置且現(xiàn)代化電子企業(yè)難以接受參觀、實習的問題，對傳統(tǒng)的電子工藝實訓方法具有普遍推廣的意義。教材和影片可以作為開設電子工藝技術課程或實訓的高等院校電子類專業(yè)及相關專業(yè)的實訓指導教材，它不僅針對在高校實訓環(huán)境下可能遇到的操作問題提出了解決方案，還可以作為電子工業(yè)企業(yè)培訓不同層次的工程技術人員和技術工人的參考資料。本書由王衛(wèi)平主編，許啟軍參加了文稿和插圖的審定，俞洪編寫了第1章的部分內容，馮艷娜編寫了第4章的部分內容，李小苓編寫了第7章的部分內容，侯和南、顧春編寫了第8章的部分內容，金憶對各章的習題進行了審核與增補，其余章節(jié)由王衛(wèi)平撰寫。在本書的編寫過程中，得到了于問是（四通電腦公司總工程師）、謝大雄（深圳中興通訊公司高級副總裁）、宋烈俠（清華大學教學與培訓中心教授）、許茂祖（北京交通大學教務處研究員）和陳貽昆（北京聯(lián)合大學師范學院電子信息系主任）等多位專家、學者和領導的指導與幫助。北京聯(lián)合大學師范學院電子信息系的張穎、孫華、趙、李彬、張曦、王萌、芮瑞、白羽、王、李贊、劉婕、張京津等同學繪制了本書的部分插圖，莫淑梅和王小茉參加了資料的整理，在此一并致謝。由于電子工藝技術發(fā)展極快，編者的經(jīng)驗和知識有限，本書肯定會有很多不足之處，歡迎廣大讀者批評指正。編者2004年7月25日

　　王衛(wèi)平，北京聯(lián)合大學副研究員，多年從事電子工藝和電子產(chǎn)品制造技術的研究，在電子產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)工藝方面積累了相當?shù)慕?jīng)驗。曾獲發(fā)明專利1項和實用新型專利2項，發(fā)表論文數(shù)篇。1997年7月出版的《電子工藝基礎》和2003年9月出版的《電子工藝基礎（第2版）》，被多所高等院校選作教材，其中論據(jù)被許多論文和書刊所采用。