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歷史

歷史

定　價(jià)：￥23.00

作　者： 成炳衡
出版社： 東朝民教
叢編項(xiàng)： 教材精析精練-2007高考總復(fù)習(xí)最新用書
標(biāo)　簽： 政治
ISBN： 9787543751521 出版時(shí)間： 2006-05-01 包裝： 膠版紙
開本： 16開 頁數(shù)： 260 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　為了使《教材精析精練》發(fā)揮“第二教材”獨(dú)特的功能，人民教育出版社、延邊教育出版社約請湖北黃岡市、江蘇啟東市、無錫市等地全國著名重點(diǎn)中學(xué)的國內(nèi)教育專家、特級教師重新修訂了《教材精析精練》高考復(fù)習(xí)用書（供2006年高考復(fù)習(xí)專用）。這套叢書突出的特點(diǎn)是：權(quán)威性——以國家教育部頒布的新教學(xué)大綱為綱，以人民教育出版社最新高中教材和國家教育部考試中心頒布的《考試大綱》為依據(jù)，人民教育出版社各學(xué)科編輯室指導(dǎo)全書編寫工作并審定書稿。新穎性——根據(jù)近兩年高考試題的命題思路和變化趨勢，精編富有啟發(fā)性、針對性的典型題目和原創(chuàng)新題，以現(xiàn)實(shí)問題為立意中心，重視命題背景材料和設(shè)問角度的新穎性，注重考查學(xué)生掌握各學(xué)科主干知識以及分析問題、解決問題的思維過程和方法技巧。前瞻性——針對2005年全國高考各學(xué)科命題的特點(diǎn)——加強(qiáng)能力和素質(zhì)的考查，強(qiáng)調(diào)知識與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活的實(shí)際應(yīng)用，重視測試思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性，預(yù)測2005年高考可能命題方向，并進(jìn)行有針對性的系列訓(xùn)練。實(shí)用性——高考答題取勝的關(guān)鍵要做到“快、準(zhǔn)、活”三個(gè)字。思維節(jié)奏快、行為動作快；知識轉(zhuǎn)化為能力的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)要準(zhǔn)確；解題的方法和手段要靈活多樣。為了達(dá)到上述目的，叢書編寫者明確提出每次練習(xí)的答題時(shí)間，比照高考同類試題所需時(shí)間，對學(xué)生解題速度提出科學(xué)、規(guī)范的要求，題題給定分值，便于教師測評，并可用于學(xué)生之間解題能力的評估。科學(xué)性——學(xué)生能否在高考復(fù)習(xí)中收到最大效益，關(guān)鍵在于掌握思維方法技巧規(guī)律和具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性的針對性訓(xùn)練題。本叢書一課一練，每課時(shí)考點(diǎn)對解題規(guī)律、易錯規(guī)律、思維拓展、遷移、延伸規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。編者在命題設(shè)計(jì)過程中強(qiáng)調(diào)題目精選精編，原始新題、活題，突出以“能力立意”，例題、習(xí)題答案嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行思維技巧的測試和靈活地運(yùn)用知識對社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行闡釋、評價(jià)，培養(yǎng)和提高學(xué)生思維的敏捷性、科學(xué)性、深刻性和發(fā)散性。這套叢書在策劃、組稿、編寫、審讀整個(gè)過程中，得到了人民教育出版社和延邊教育出版社的支持和指導(dǎo)，在此一并致謝。思維是智力的核心，思維更是能力的體現(xiàn)。思維的表現(xiàn)特征是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育重要和研究課題。在我國，對高三畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)知識、尋找學(xué)習(xí)規(guī)律、科學(xué)的系統(tǒng)地進(jìn)行高考模式改革、有針對性的思維技巧訓(xùn)練，是一種新的教學(xué)嘗試。

作者簡介

暫缺《歷史》作者簡介

圖書目錄

課時(shí)考點(diǎn)1 祖國歷史的開篇——先秦
課時(shí)考點(diǎn)2 秦漢時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)
課時(shí)考點(diǎn)3 秦漢時(shí)期的民族關(guān)系、對外關(guān)系和文化
課時(shí)考點(diǎn)4 三國兩晉南北朝
課時(shí)考點(diǎn)5 隋唐時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)
課時(shí)考點(diǎn)6 隋唐時(shí)期的民族關(guān)系、對外關(guān)系和文化
課時(shí)考點(diǎn)7 五代十國和北宋的政治
課時(shí)考點(diǎn)8 遼、宋、夏、金、元時(shí)期的民族關(guān)系
課時(shí)考點(diǎn)9 遼、宋、夏、金、元時(shí)期的社會經(jīng)濟(jì)、對外交流和文化
課時(shí)考點(diǎn)10 明清時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)
課時(shí)考點(diǎn)11 明清時(shí)期的民族關(guān)系、對外關(guān)系和文化
課時(shí)考點(diǎn)12 兩次雅片戰(zhàn)爭及其影響
課時(shí)考點(diǎn)13 太平天國運(yùn)動
課時(shí)考點(diǎn)14 洋務(wù)運(yùn)動和民族資本主義產(chǎn)生
課時(shí)考點(diǎn)15 中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和帝國主義的瓜分狂潮
課時(shí)考點(diǎn)16 戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動
課時(shí)考點(diǎn)17 辛亥革命
課時(shí)考點(diǎn)18 北洋軍闊的統(tǒng)治
課時(shí)考點(diǎn)19 新文化運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的誕生
課時(shí)考點(diǎn)20 國民大革命的興起和失入
課時(shí)考點(diǎn)21 國共的十年對峙
課時(shí)考點(diǎn)22 中華民族的抗日戰(zhàn)爭
課時(shí)考點(diǎn)23 人民解放戰(zhàn)爭
課時(shí)考點(diǎn)24 向社會主義過渡的實(shí)現(xiàn)
課時(shí)考點(diǎn)25 社會主義建設(shè)的曲折發(fā)展
課時(shí)考點(diǎn)26 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的形成
課時(shí)考點(diǎn)27 新中國的民族工作、外交事業(yè)和國防
課時(shí)考點(diǎn)28 中國近現(xiàn)代文化
課時(shí)考點(diǎn)29 資本主義在歐洲的興起
課時(shí)考點(diǎn)30 英國資產(chǎn)階級革命和西歐國家的殖民擴(kuò)張
課時(shí)考點(diǎn)31 歐洲啟蒙運(yùn)動和法國大革命
課時(shí)考點(diǎn)32 16-18世紀(jì)的美洲和亞洲
課時(shí)考點(diǎn)33 工業(yè)革命、十九世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階給革命和改革
課時(shí)考點(diǎn)34 社會主義運(yùn)動的發(fā)展、列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張和爭奪、亞洲革命風(fēng)暴
課時(shí)考點(diǎn)35 第二次工業(yè)革命和主要資本主義國家向帝國主義過渡
課時(shí)考點(diǎn)36 列寧主義誕生、亞非民族民主運(yùn)動、列強(qiáng)瓜分世界和第一次世界大戰(zhàn)
課時(shí)考點(diǎn)37 俄國十月社會主義革命和“一戰(zhàn)”后民族解放運(yùn)動的高漲
課時(shí)考點(diǎn)38 第一次世界大戰(zhàn)后的資本主義世界
課時(shí)考點(diǎn)39 法西斯國家的擴(kuò)張和世界反法西斯斗爭
課時(shí)考點(diǎn)40 兩極格局下的國際關(guān)系
課時(shí)考點(diǎn)41 “二戰(zhàn)”后的主要資本主義國家
課時(shí)考點(diǎn)42 “二戰(zhàn)”后的社會主義國家
課時(shí)考點(diǎn)43 殖民體系的崩潰、第三世界的興起、亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
課時(shí)考點(diǎn)44 蘇東劇變與世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與沖突
課時(shí)考點(diǎn)45 近代自然科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
課時(shí)考點(diǎn)46 中國古今的對外開放
課時(shí)考點(diǎn)47 中國歷史上的農(nóng)業(yè)、水利問題
課時(shí)考點(diǎn)48 中國近代化的發(fā)展歷程
課時(shí)考點(diǎn)49 世界近現(xiàn)代國際關(guān)系
課時(shí)考點(diǎn)50 科技發(fā)展和科教興國
2005年普通高等學(xué)校春季招生考試題
參考答案與點(diǎn)撥

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