20世紀40年代伊始，開明書店出版的林語堂先生的《開明英文文法》，潤澤幾代，至今為人們所稱道。 20世紀90年代末，開明出版社推出了由我編著的《薄冰英語語法》《薄冰英語語法練習冊》《薄冰英語語法高階系列》等，累計印數(shù)達數(shù)百萬冊，深受廣大讀者的歡迎。 21世紀初，教育部制訂并頒布的《全日制義務教育普通初級中學英語課程標準(實驗稿)》(新課標)引發(fā)了國內英語教學的巨大變革，新《課標》提倡交際語言教學，把培養(yǎng)學生使用語言進行交際的能力作為重要教學目標，通俗地說，就是要改變啞巴英語的尷尬狀況；然而有些學生、家長誤以為可以不再學習語法，少數(shù)教師在英語教學中也因為過分追求教學過程的交際化，強調功能、意念，忽視語法教學，因而造成不良后果：學生由于輕視基礎知識，在語言交際中張口、動筆常出錯。其實，經過多年的探索、研究，英語教學界已形成共識：由于多數(shù)的中國學生缺乏通過語言接觸的習得環(huán)境與時間，學習英語必須借助語法這個重要工具。因為語法作為一門科學，是語言的組織規(guī)律，它賦予語言以結構系統(tǒng)，指導語言正確、貼切地表達思想和傳遞信息，是學生在語言交際活動中發(fā)揮創(chuàng)造性能力的依據與手段。學好語法可使學生掌握語言規(guī)律，更好地進行聽、說、讀、寫等實踐，更好地培養(yǎng)學生在語言實踐中正確運用語言知識的能力。尤其對于正處于學習外語最佳時期的中學生們，務必要學好、用好語法知識。因此，開明出版社響應廣大中學師生的希望和要求，再次聘請我親自主持，并會同全國教學一線的英語特級教師和對高考、中考素有研究的教育科研工作者，聯(lián)手編寫了五本一套的《新版薄冰英語語法中學系列》。
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