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內(nèi)容簡介

　　本書主要論述改革開放以來，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，在先進文化的指導下，我國教育事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新，包括教育理念的發(fā)展與創(chuàng)新，教育具體制度的發(fā)展與創(chuàng)新，基礎教育的發(fā)展與創(chuàng)新，高等教育的發(fā)展與創(chuàng)新，職業(yè)教育和成人教育的發(fā)展與創(chuàng)新。

作者簡介

　　楊廣德，男，江蘇南京人，1940年2月生，1965年畢業(yè)于華東師范大學。曾任華東師范大學團委書記、上海高考研究所所長、上海市高教局副局長、上海大學校長、新上海大學常務副校長?，F(xiàn)任上海師范大學校長，教授、博士生導師，兼任中國高等教育學會常務理事、全國高等教育學研究會理事長、上海高等教育學會副會長、全國教育科學規(guī)劃領導小組高等教育學科組成員、上海市哲學社會科學規(guī)劃領導小組成員等職。自1979年至今，先后出版著作30余部，包括《論智能培養(yǎng)》、《大學德育論》、《高等教育專論》、《大學生教育專論》、《鄧小平教育思想與中國當代教育》、《現(xiàn)代高等教育思想探索》等。公開發(fā)表的論文有300余篇，計300多萬字，包括《關于思想教育討論中十個觀念的思考》、《論教育的產(chǎn)業(yè)性與公益性》、《從經(jīng)濟全球化到教育國際化的思考》、《現(xiàn)代大學的性質(zhì)與功能》等。20年來，先后承擔國家和省部級重點課題10余項，有20多項研究成果獲獎，其中獲全國教育科學研究一等獎一項、二等獎二項，上海市教育科技進步獎一等獎一項、三等獎一項，上海市哲學社會科學一等獎一項、二等獎二項、三等獎四項。

圖書目錄

導言
教育理念德發(fā)展與創(chuàng)新
一、樹立教育發(fā)展改革觀
二、樹立教育創(chuàng)新觀
三、樹立新的教育體制觀
四、樹立恭維的教育時空觀
五、樹立教育服務產(chǎn)業(yè)觀
六、樹立適應性的質(zhì)量觀
七、樹立德育為先的育人觀
八、樹立以人為本的人才觀
九、樹立以能力為重點的素質(zhì)觀
十、樹立動態(tài)的教學質(zhì)量評價觀
十一、樹立以學為中心的教學觀
教育具體制度的發(fā)展與創(chuàng)新
一、人事非配制度的創(chuàng)新
二、考試評價制度的創(chuàng)新
三、招生就業(yè)制度的創(chuàng)新
基礎教育的發(fā)展與創(chuàng)新
一、基礎教育的發(fā)展與創(chuàng)新
二、基礎教育體制創(chuàng)新
三、基礎教育創(chuàng)新實例
高等教育的發(fā)展與創(chuàng)新
一、高等教育體制創(chuàng)新
二、高等教育教學創(chuàng)新
三、高等教育科研創(chuàng)新
四、研究生教育的創(chuàng)新
五、高等教育創(chuàng)新實踐舉要
職業(yè)教育和成人教育的發(fā)展與創(chuàng)新
一、我國職業(yè)教育事業(yè)有很大發(fā)展
二、實現(xiàn)職業(yè)教育創(chuàng)新的目標
三、推進職業(yè)教育創(chuàng)新的思路和主要措施
四、成人教育的發(fā)展和創(chuàng)新
五、進一步完善和推進成人教育發(fā)展和創(chuàng)新之思考
附錄
附錄一教育模式創(chuàng)新案例
附錄二高校干部制度改革案例
附錄三成人教育案例一
成人教育案例二
附錄四中等教育案例綜述
附錄五國外教育案例之一
國外教育案例之二
后記