小學(xué)語文課程理念與實(shí)施

第一單元 識(shí)字教學(xué)
理論要點(diǎn)
教例評(píng)析
《認(rèn)識(shí)形聲字》教例評(píng)析
《四季的腳步》教例評(píng)析
《村居》教例評(píng)析
《荷花》教例評(píng)析
第二單元 閱讀教學(xué)
理論要點(diǎn)
教例評(píng)析
《窗前的氣球》教例評(píng)析
《家鄉(xiāng)的橋》教例評(píng)析
《戈壁灘上古長城》教例評(píng)析
《放棄射門》教例評(píng)析
《船長》教例評(píng)析
《白鵝》教例評(píng)析
《綠》教例評(píng)析
《陶罐和鐵罐》教例評(píng)析
《自相矛盾》教例評(píng)析
《桂林山水》教例評(píng)析
“以讀代講”綻奇葩
第三單元 習(xí)作教學(xué)
理論要點(diǎn)
教例評(píng)析
《畫畫說說——學(xué)畫小鴨》教例評(píng)析
《心在秋天里放歌》教例評(píng)析
《定格游戲鏡頭表達(dá)真情實(shí)感》教例評(píng)析
《悄悄話》教例評(píng)析
《學(xué)會(huì)寫新聞報(bào)道》教例評(píng)析
《記一件事》教例評(píng)析
《一件成功的事》教例評(píng)析
行為規(guī)范漫畫作文教例評(píng)析
第四單元 口語交際教學(xué)
理論要點(diǎn)
教例評(píng)析
《買手帕》教例評(píng)析
《接待客人》教例評(píng)析
《應(yīng)該聽誰的》教例評(píng)析
《電話鈴響了》教例分析
第五單元 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)
理論要點(diǎn)
教例評(píng)析
由閱讀延伸的語文綜合性學(xué)習(xí)
來自生活實(shí)踐的語文綜合性學(xué)習(xí)
游藝活動(dòng)中的語文綜合性學(xué)習(xí)
第六單元 評(píng)價(jià)與檢測
理論要點(diǎn)
案例評(píng)析
教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)案例評(píng)析
學(xué)生口語交際能力檢測案例評(píng)析
學(xué)生綜合素質(zhì)筆試題案例評(píng)析
學(xué)生綜合素質(zhì)試卷評(píng)析
情感態(tài)度和過程方法評(píng)價(jià)案例評(píng)析
后記