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內容簡介

　　這是一個需要教育家的時代。中國有過舉世公認的孔子、孟子、韓愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家，他們凝聚著民族智慧的教育思想，需要繼承、創(chuàng)新、發(fā)展。全面實施素質教育，大力推進教育改革發(fā)展，都需要教育家的品格，教育家的智慧，教育家的思想影響和推進。這是一個產生教育家的時代。黨和國家的教育方針，廣闊的教育領域，為教育家的成長提供了施展才華的巨大空間。全面實施素質教育的創(chuàng)新實踐，為教育家的成長提供了用武之地。全社會尊師重教，為教育家的成長創(chuàng)造了良好環(huán)境。中國擁有全球最大的教育體系和世界上人數最多的教師隊伍。這些，是產生教育家的最深厚的沃土。古今中外教育家成長規(guī)律顯示，教育家成長的內因主要在于教師和教育工作者的敬業(yè)精神、創(chuàng)新實踐、開拓精神，同時也需要外部條件的支持。學校、教育部門、政府乃至全社會，應當共同創(chuàng)造教育家成長的條件和環(huán)境，使中華大地不斷涌現出走向未來、走向世界的教育家。

作者簡介

　　魏書生，男，1950年5月生。特級教師?，F任遼寧省盤錦市教育局局長。代表性論著有《語文教學探索》《班主任工作漫談》《家教漫談》等。榮獲“全國勞動模范”、“全國優(yōu)秀班主任”、“中國十大杰出青年”、“全國五一勞動獎章”等稱號，是中國共產黨第十三、十四、十五、十六大代表。

圖書目錄

我的成長之路
一、我為什么愿意教書
二、夙愿得償
三、培養(yǎng)學生自學能力
四、深化民主科學教育
五、創(chuàng)辦書生中學
六、做好全市教育工作
七、興辦盤錦職業(yè)技術學院
我的教育觀
一、我的教育理想
（一）學習是人的天性
（二）教育應適應人與社會發(fā)展的需要
（三）理想的社會塑造理想的人
（四）不用理想的標準要求現實社會
二、堅持民主治教，促進自育自學
（一）改變自我，樹立為學生服務的意識
（二）建立互助關系
（三）發(fā)展人性與個性
（四）決策過程多商量
三、堅持科學治教，建立保障機制
（一）建立計劃執(zhí)行系統
（二）建立監(jiān)督檢查系統
（三）建立總結反饋系統
走進課堂
一、教案
（一）教案之一《梁生寶買稻種》
（二）教案之二《扁鵲見蔡桓公》
（三）教案之三《詩詞五首》
（四）教案之四日記指導
二、教學實錄
（一）教學實錄1：《梁生寶買稻種》
（二）教學實錄2：《儉以養(yǎng)德》
（三）教學實錄3：《得道多助，失道寡助》
（四）教學實錄4：《統籌方法》
（五）教學實錄5：《愛蓮說》
（六）教學實錄6：魏書生關于語文課對新生的起始訓練
（七）教學實錄7：魏書生形聲字教學與安排學生管理老師
三、評課
（一）難忘的四十五分鐘
（二）無錫聽課記
（三）教是為了達到不需要教
（四）基本功的魅力
（五）魏書生老師課堂教學藝術管窺
（六）獨特的風格，精湛的教藝
（七）這節(jié)課上舒服了
社會反響
一、老教育家董純才題詩
二、老教育家董純才題記
三、語言學家呂叔湘文章兩篇
四、原國家教委副主任何東昌題詞
五、原中共遼寧省委書記孫維本作序
六、中共遼寧省委、遼寧省人民政府關于開展向魏書生同志學習活動的決定
七、魏書生教育教學思想專業(yè)委員會成立
八、魏書生——素質教育的典范、繼續(xù)教育的高標
九、《教育改革家——魏書生》出版發(fā)行，于人民大會堂舉行座談會
十、班主任不可不讀的一本好書
十一、走上屏幕的魏書生
十二、魏書生精彩報告傾倒幾千聽眾
十三、從大陸地區(qū)教育改革看魏書生“六步教學法”
十四、盤中之行——獨中教改的曙光
十五、我·魏書生·書生中學
十六、三疑書生中學
十七、細微之處見風范
附錄·索引
一、有關魏書生的書籍一覽表
二、魏書生大事年表
后記