2005年中國教育綠皮書：中國教育政策年度分析報告

前言
中國教育現(xiàn)狀述評
一、2004年中國教育發(fā)展概述
（一）2004年我國社會經(jīng)濟形勢與政策環(huán)境
（二）2004年我國教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、2004年職業(yè)教育事業(yè)的新進展
（一）對職業(yè)教育重要性認識提升到新的高度
（二）把職業(yè)教育工作提高到新的水平
（三）開辟職業(yè)教育事業(yè)新局面
三、“十一五”規(guī)劃期間中國教育發(fā)展的宏觀背景和展望
（一）未來5-15年經(jīng)濟發(fā)展對教育的需求和影響
（二）“十五”期間我國教育事業(yè)發(fā)展狀況的初步評估
（三）“十一五”期間我國教育發(fā)展與政策展望
中國教育政策新視點
四、高等教育發(fā)展與財政政策：中國經(jīng)驗與國際視角——中國教育部與OECD國際研討會綜述
（一）高等教育的發(fā)展與財政問題：國際背景與中國的實踐
（二）就業(yè)市場與高等教育發(fā)展
（三）多樣化發(fā)展要求的高等教育質(zhì)量評價
（四）政府高等教育財政政策的優(yōu)化選擇
（五）大學經(jīng)費來源多元化趨勢
（六）會議總結(jié)與合作展望
五、標本兼治，綜合治理：進一步規(guī)范教育收費制度
（一）對全國范圍規(guī)范教育收費制度的總體評價
（二）近期教育亂收費的基本狀況與主要特點
（三）教育亂收費的動機與原因的分析
（四）治理亂收費和規(guī)范收費制度的若干對策建議
六、高等教育體制創(chuàng)新的試驗：獨立學院的發(fā)展
（一）對獨立學院發(fā)展現(xiàn)狀的基本判斷
（二）獨立學院產(chǎn)生的背景分析
（三）獨立學院發(fā)展的特性與作用
（四）獨立學院發(fā)展中的問題
（五）努力促進獨立學院健康發(fā)展
七、城鎮(zhèn)化進程中的教育發(fā)展政策問題
（一）世界進入城市時代的宏觀背景
（二）我國城鎮(zhèn)化的進程及其對于教育發(fā)展的影響
（三）城鎮(zhèn)化進程中流動人口教育問題及現(xiàn)行教育政策
（四）我國城鎮(zhèn)化進程中教育政策的若干建議
八、農(nóng)村中小學女教師和代課教師問題分析
（一）我國農(nóng)村中小學教師面臨的問題與挑戰(zhàn)
（二）部分地區(qū)基礎教育階段代課教師問題分析
國際教育政策動態(tài)
九、21世紀大學發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃與改革動向——第二屆中外大學校長論壇綜述
（一）大學發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
（二）大學管理的創(chuàng)新思維
（三）大學教育的寬闊視野
（四）大學科學研究的新境界
（五）大學社會服務的新路經(jīng)
（六）大學應付全球化的挑戰(zhàn)
十、國際社會基礎教育面臨的挑戰(zhàn)、趨勢和優(yōu)先事項——解讀UNESCO國際教育大會第47屆會議文件
（一）國際社會基礎教育面臨的挑戰(zhàn)
（二）教育的發(fā)展趨勢
（三）優(yōu)先行動事項
十一、墨西哥、巴西的教育發(fā)展及公共政策
（一）墨西哥、巴西兩國義務教育發(fā)展狀況
（二）墨西哥、巴西兩國職業(yè)教育發(fā)展狀況
（三）墨西哥、巴西兩國私立教育發(fā)展狀況
（四）墨西哥、巴西兩國教育發(fā)展政策的啟示
十二、法國、意大利的高等教育管理制度及其政策
法國高等教育制度的特點
（一）法國高等教育現(xiàn)狀及機構(gòu)特點
（二）法國高等教育宏觀管理體制的若干特色
（三）法國大學內(nèi)部管理的有關(guān)特色
（四）近年來法國高等教育改革與發(fā)展軌跡
意大利高等教育管理
（一）意大利高等教育的法律基礎
（二）意大利高等教育的歷程沿革
（三）意大利高等教育的管理和協(xié)調(diào)機構(gòu)
（四）意大利的大學組織
（五）意大利的大學學制
十三、國際教育服務貿(mào)易的最新進展及相關(guān)政策
（一）開展跨境高等教育研究的必要性
（二）亞太地區(qū)高等教育跨境提供的特點
（三）國際層面對跨境高等教育的研究
（四）有關(guān)跨境教育不同的理念和政策目標
（五）服務貿(mào)易總協(xié)定教育之間的聯(lián)系
（六）關(guān)于《高等教育跨境提供質(zhì)量保障綱要》（草案）
后記