IT環(huán)境下的研安與寫(xiě)作

　　本書(shū)介紹了如何應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展科學(xué)研究、撰寫(xiě)論文，包括如何應(yīng)用信息技術(shù)檢索資料、分析資料、開(kāi)展互動(dòng)研究、處理文檔的組織結(jié)構(gòu)和論文寫(xiě)作中的特殊要求、轉(zhuǎn)換文檔格式等；還介紹了如何在研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)論文，以及相關(guān)的研究與寫(xiě)作知識(shí)，包括研究的步驟、手段、技術(shù)和方法，論文寫(xiě)作忌諱的方式及其危害、論文的格式、撰寫(xiě)論文的步驟和論文的答辯。本書(shū)為讀者免費(fèi)提供配套網(wǎng)站和軟件，以便在應(yīng)用信息技術(shù)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)信息技術(shù)在研究與寫(xiě)作中的應(yīng)用。本書(shū)可作大學(xué)本科或?qū)？乒舱n教材、供導(dǎo)師向?qū)W生推薦的自學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，也可供在職人員（尤其是在職研究生）參考?！駜?nèi)容：如何撰寫(xiě)論文如何在研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)論文如何應(yīng)用IT在研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)論文●特點(diǎn)：免費(fèi)提供配套教學(xué)網(wǎng)站（含網(wǎng)上資源庫(kù)）免費(fèi)提供配套軟件（含“研究訓(xùn)練與論文寫(xiě)作操作平臺(tái)”）以三維教材的形式使用（也可單獨(dú)使用）●用途：可作大學(xué)教材可作自學(xué)輔導(dǎo)書(shū)供導(dǎo)師向?qū)W生推薦可供在職人員（尤其是在職研究生）參考

　　胡禮和，男，1948年6月生，武漢市人。華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授，主要從事教育技術(shù)及計(jì)算機(jī)教材、教法的研究和教學(xué)。已出版有關(guān)專著、三維教材和教學(xué)參考書(shū)60余本，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文100余篇，開(kāi)發(fā)教育軟件9套，設(shè)計(jì)、主持網(wǎng)絡(luò)課程3個(gè)，獲發(fā)明專利1項(xiàng)。上述成果分別獲：湖北省政府科技進(jìn)步3等獎(jiǎng)、教育部?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)2等獎(jiǎng)、武漢市政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文3等獎(jiǎng)、市政府2等發(fā)明獎(jiǎng)、全國(guó)3等發(fā)明獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀圖書(shū)“金鑰匙”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)、中南地區(qū)高校出版社優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)、省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果2等獎(jiǎng)、教育部電化教育辦公室優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。執(zhí)筆的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》已通過(guò)教育部人事司組織的評(píng)審，作為全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)教材出版；專著《現(xiàn)代教育技術(shù)探討》、《IT環(huán)境下的研究與論文寫(xiě)作》、《網(wǎng)絡(luò)與多媒體的教育應(yīng)用》、《實(shí)用計(jì)算機(jī)教育學(xué)》及主編的《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》（已修訂4版）、《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（已多次重?。ⅰ秾?shí)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》（已修訂3版、重印9次）等書(shū)被分別選作研究生、本專科生或在職教師培訓(xùn)的教材。其成果中的觀點(diǎn)多次被海內(nèi)外同行引用，論文《中國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的剖析和展望》在國(guó)際研討會(huì)上發(fā)表后由與會(huì)日本專家譯成日文，刊登在日本科技教育學(xué)會(huì)主編的學(xué)術(shù)雜志《計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用與學(xué)校教育》上，并在“編者按”中指出“在此領(lǐng)域處于指導(dǎo)地位”。正在組織“信息素質(zhì)教育課程設(shè)置及其三維教材教法研討”合作試驗(yàn)。